第一百二十二章 穩固發展(第1/2頁)

語文老師，這是什麼？」

盧乾有點疑惑。

「老師就是先生的意思，只是我習慣這麼叫，至於這個語文，是我將對詩詞經論的統稱，其中包括盧先生教學生們的識字斷文，經詞釋義。」

江鱗解釋了一下，聽到這個，盧乾很快就明白了，這與他的本質工作沒啥兩樣。

「呂先生，我剛才見你在課堂上談論了一些歷史，想問問你私下是不是對歷史有過研究？」

江鱗回答了盧乾的話，隨後看向之前那個說歷史的教書先生。

對方點了點頭。

「只是從書籍上了解過一些，剛才他們幾位都在教識……語文，我便想著將我知道的那些歷史講述了一下，至於知道的我也不多，只是對書上那些有過了解。」

聽到呂偉的話，江鱗點了點頭。

「讀史使人明智，其實我挺看好呂先生講述歷史的，我想制定的課程裡，除了語文這門課程，還有一個就是給孩子們講述歷史的課程。」

讀史使人明智……

呂偉對這句話可是極為的深刻。

因為他一開始去看那些歷史，就是被那些歷史上故事所吸引，從而思考那背後的事情。

江鱗這句話，可是將他看歷史的行為概述了。

他心裡一直覺得，讀歷史，同樣能豐富一個人的思想，從而讓人獲得其中的道理。

聽江鱗的意思是，今後他的課程，便是要給那些孩童學生，講述歷史？

呂偉小心的問了一聲，很快，他便得到了江鱗的肯定。

「江鱗看著已經有兩門課程解決了。

便去詢問另外兩個教書先生會不會算術。

得到的回答是兩個人都會，但是隻是一些基本的計數，聽到這個，江鱗便放棄了。.

四個教書先生，江鱗就留下了盧乾和呂偉。

他將語文和歷史課程的意義告訴了這兩人，讓這兩人日後教書的時候往這方面靠。

隨後，江鱗便打算先替代這個數學課程的老師。

至於其他的，江鱗倒也不著急，將三門課程的時間排好後。

江鱗便讓屋外玩鬧的孩童喊了進來。

江鱗先是將阿拉伯數字教給了他們。

隨後給學生們教了簡單的數學運算。

課程進行到一半的時候，江鱗望著依舊還在玩鬧的葛蛋，皺眉喊了一聲葛蛋的名字。

葛蛋立馬站了起來。

看起來有點害怕，他剛才也是忍不住了，明知道這是江鱗在給他教課，但是他還是感覺到無聊，所以才沒忍住玩鬧起來。

「葛蛋，我問你一下，你究竟想幹什麼？」

江鱗並沒有著急懲罰葛蛋，他知道葛蛋學不進去，但是基本的知識還是要有的。

葛蛋看到江鱗問他這時，立馬就不害怕了，回應說道。

「大人，我就是不想上學堂，我覺得在這就是浪費時間，我跟著衙兵訓練，日後自然也就是想當衙兵。」

聽著葛蛋的話，江鱗點了點頭。

「那你知道衙兵需要幹什麼？」

江鱗又問了一聲。

葛蛋愣了愣，隨後說道。