第一百八十九章 狐狸精(第1/4頁)

還完了沈僚的電腦，李培風便回到工作室，打算蹭個飯，可惜房間內空蕩蕩，一個人沒有，打電話給武問月對方也不接，估摸不是還在生氣就是在拍攝, 或者兩者兼有。

他也不想自討沒趣了，回到學校食堂隨便吃了一口，下午接著上課。或者說是，講課。

這節課是趙清歌開設的網路文學研究的選修課，他上不上都行，奈何被老趙拉了壯丁，不僅要上課旁聽，還要上臺教學，不僅要上臺教學, 還要批改作業。

這也是李培風上次為趙清歌代課所佈置下的作業，讓上課的六十餘位學生分成六組，分別進入當前市面上六個平臺閱讀網文，並按照網站自身的規則來合力創作。

這樣做的用意主要有很多；一是讓她們真正進入網路文學的創作場域，親身體會作者所面對的環境，這樣才能進行深入研究；二是希望創意寫作專業的同學在實踐中學習寫作，探索自身的道路；三是所有人都可以藉此水論文啦！！

六個小組眼下有四個組都已經在各個平臺發了書，字數平均在四萬左右，均未簽約，剩下的兩個小組仍然在醞釀階段，但定下了題材和創意，寫出了大綱。

“我發現你們目前對網路的定位還不準確，以至於寫出來的定位並不清晰……”

講臺上的李培風透過電腦掃了兩眼釋出的幾本書，又看了看另外兩個小組的大綱, 心裡給了個‘簽約都有難度’的評價後, 便開始講課。

“網文就是大眾文學商品。它是文學，但更是一個商品。既然是商品, 你就要明白市場需要什麼樣的商品, 或者說大部分的讀者喜歡一個什麼樣的故事。作為網文作者要考慮商品的屬性：普及性和接受度。”

“寫網文的思維邏輯，不能是我有個好故事，我要把它寫出來！而是，我有一個好故事，其他人應該覺得很好，所以我要把它寫出來。而你還要注意的是，每個網文平臺上的故事風格和讀者群體也不同，所以你們對這一點也要考慮……”

李培風在對學生將網文剖析解構的同時，對自身也是一個提升，所謂教學相長，便是這番道理。

下課後，李培風陪趙清歌回了辦公室，本來想牽牽手，抱抱又貼貼的，但老趙顯然還在生氣，根本不讓他不碰不說，更發出了威脅……

“想讓我給你父母打電話是吧？把你爪子收回去！”

李培風嘆了口氣, 轉身走人。

固然夢中老趙都已經接受五位一體並大被同眠了, 還和其他三位女孩關係非常不錯，但夢醒後又擺出了趙教授的架勢。

這說明什麼？說明現實這座冰川比他想的還要高, 還要硬！

……

下午四點半，大雨已停，李培風之前定好的兩位私廚帶著食材和工具上門做菜。

五點，壽星徐曼凝和武問月也回到了家，兩個女孩的心情似乎恢復了正常，彼此有說有笑的聊著天，但面對李培風的時候愛答不理，顯然氣還未消。

李某人想和她們多說兩句，兩個女孩卻直接進了臥室，把門反鎖上了。

“什麼時候吃飯什麼時候再叫我們！”

她們態度雖差，但李培風心下稍寬，因為至少沒到要把他攆出去的地步。不由在兩位私廚的指導下，更用心地製作甜點，希望用親手製作的甜點把兩個女孩的怒氣再降一降。

五點二十，敲門聲響起，在廚房幫廚的李培風剛要出去開門，武問月卻搶先一步迎接，來人正是黃天萱。

“我沒遲到吧？”

“沒，飯還沒做好呢。”

“快進來，天萱姐。”

黃天萱邁步進門後，看了眼李培風，便被兩個女孩拉進了側臥，舉止親密好似親閨蜜。

“有種被孤立的感覺啊！”

李培風砸吧著嘴，輕手輕腳走進了側臥房門，試圖偷聽三個女孩對話，經過剛開始幾句沒營養的對白，黃天萱也終於主動提起了李某人最關心的話題……

“你們和他生氣了？”

武問月沉聲道：“他做的太過分了！”