092 眼光太高(第1/2頁)

“這位主評審周開遠，是平北大學的精神力應用學教授，同時也是把遊戲結合著精神力應用，併入到教育體系內的主要推動者之一。”

餘蘇艾一邊看著手機，一邊低聲解說，“十九年前，他親自帶著幾個人，做了幾款經典的文字冒險遊戲，為當時剛剛開始發展的國內遊戲圈，添了最重要的一把火，之後也就慢慢開啟了國內的遊戲市場。”

頓了頓，她又繼續往下說，“現在在微博上很活躍的‘赤狐’大爺，當年也是跟著他一起做了兩年遊戲，最後才出來單幹的……所以，他應該算是遊戲圈裡所有人的老前輩了。”

“把做遊戲併入教育體系的主要推動者之一？”

何促若有所思地點點頭，“難怪他的思想這麼保守……估計他也不是不想改變遊戲圈，而是擔心這種改變來得太快、太劇烈，最後反而可能會導致，現在這好不容易穩定下來的遊戲教育體系，會直接崩盤。”

他抬頭看著高臺上的周開遠教授，“要想改變整個遊戲教育體系，需要顧及的問題實在太多了，他們確實應該慎重一點才對。”

“你也覺得周教授的做法沒問題？”餘蘇艾收起手機，偏頭看他。

“他對遊戲教育體系的態度，應該沒什麼問題……但是他對學生競賽的態度，確實有很大的問題。”

何促聽著周開遠針對一款新型別遊戲展開的銳評，忍不住皺了皺眉，“我覺得他不應該在這種國內頂尖學生聚集的競賽上，繼續謹慎地限制學生們的創造力和想象力……這對遊戲教育體系的改革不僅沒有幫助，反而還可能會拖慢改革程序。”

“唔，既然連我們都能想到這個問題，那他們應該也能想到這個問題吧？”餘蘇艾考慮道。

“所以我覺得他們應該不是想不到，而是思想太保守，顧慮太多，有點瞻前顧後了。”何促嘆息道。

兩人在思考嚴肅的問題時，想法都比較理性。

他們很清楚自己的身份，不會把前輩們當傻子看。

但是很多時候，那些前輩們確實是不懂得，該如何正確地去引導年輕人。

這種代溝問題，幾乎就是無解的。

……

高臺之上，評審繼續。

後方的大螢幕上，顯示了一大、三小，四幅遊戲畫面。

主評審周開遠佔據了大幅遊戲畫面加聲音，剩下三名評審則各自佔據了一小幅畫面。

第三款遊戲，是臨海省淮寧中學的《孤獨之旅》。

在此之前的兩款遊戲，其中一款是新型別遊戲，另一款是傳統的文字冒險遊戲。

從學生的角度來說，明顯是那款新型別遊戲更有意思一些。

但是評審的結果，卻是兩者都只拿到了三名評審給出的7.8均分（滿分十分）。

最後，負責對均分進行加減的主評審周開遠，在看過兩款遊戲的策劃案後，又給那款新型別遊戲扣掉了0.2分。

這倒不是他帶了什麼個人情緒。

而是在思想深度方面，那款新型別遊戲確實是差了點意思。

“《孤獨之旅》是唐琳他們的遊戲。”餘蘇艾看著大螢幕上的畫面，低聲提醒道。

“嗯，我們聽聽音樂。”何促點點頭。

其實原創音樂這一項，在眼下的競賽評審上，基本提供不了多少優勢。

評審們最在意的，終究還是遊戲的實際內容。

“對了，昨天我跟唐琳交換了微信聯絡方式……你想不想要？”餘蘇艾偏頭看他。

“為什麼這麼問？”何促不答反問。

“你不是很想認識認識她，然後找她幫忙做遊戲音樂嗎？”

“……你怎麼知道？”

“哼~我還不瞭解你？”餘蘇艾揚起下巴，嘴角帶著幾分笑意。