第三十二章 給小學生改善伙食(第1/3頁)

換教材，甚至更改國家和修真部出臺的教學大綱，教學計劃，安全按照自己想的來。

哪有那麼容易？

如果那個年輕人教的是陣法的話，施金斌說不定還相信能成功。

可是小學的全面修真啟蒙，基礎修真教育。

你如果都不按照大綱和統一教學計劃來的話，那確實是有點胡來了。

目前的初等教育教學大綱和計劃、教材，全都是修真前輩們，一代一代修真教育工作者總結和實驗得出的精華啊。

你不能拿著孩子們的未來為自己做實驗啊。

“確實是有點不太好。”施金斌收著說道。

當然，在陣法方面，施金斌心服口服，絕對這位張老師絕對是殿堂級的。

他不知道，迎接他的，又是一句‘你懂個屁’。

“他什麼時候回來？”

“難說，要不然等張老師回來，我讓他去拜訪二位？”老範趕忙說道。此刻的他還不知道張北辰在施金斌二人心目中的分量。

“不用不用，我們等等就行了。”

“那我給小張打個電話？”

“別別別，別打擾張老師給孩子們補課。”

而這一等，就是等到了晚上十點做。

最後二人實在是等不下去了。

而李國政以及老範等人則是睡不著覺了。

“真沒想到，小張竟然在陣法方面這麼厲害，連施老都讚不絕口。”老範感嘆道。

“恩。”李國政也是點了點頭，同時心中已經打定了主意。

“小張怎麼還沒回來啊？難道他給八個學生挨個上門補課去了？”同時見張北辰還沒回來，老範心急道。

張北辰自然沒有挨個給學生補課，而是隻給小胖和龐小元補課去了。

之所以用了這麼長時間，是因為兩人實在是太笨了。

守著兩人到了很晚，兩人才勉強能相對流利的全部背下來。

那一刻張北辰才徹底鬆了口氣。

同時，讓張北辰更為激動的是，龐小元雖然沒有出現《千字文》爆珠連動共鳴，但是，這個瘦小的孩子也共鳴了。

而共鳴的天賦，是陣法！

同時至此，四年級所有八個孩子，全面開花！

當然，晚上在龐小元家也蹭了頓飯，簡單的大米飯、炒白菜、外加一個炒雞蛋。

龐小元的家庭條件也很一般，比那個一天三頓吃洋芋的叫董小寶小學生家也好不了太多。

確切的說，上瓦村的孩子們家庭都差不多。