第二百三十九章 四代火影(第2/2頁)

“什麼？你想將忍者學校的學業延長至九年！”猿飛日斬不可置通道。

“是啊，”千明笑道：

“我認為讓十二歲的孩子成為忍者，是一種很不負責任的行為。

十二歲的孩子，他們還不夠成熟，無論是心智還是體力，成為忍者都早了一些。

所以我認為，有必要延長忍校的學制，將原有的六年教育，改為九年教育，甚至是十二年教育。

如此，當孩子們畢業後，他們會更好的適應忍者這個職業。”

如此大動作的改變，自然引起了已經是教導主任的團藏反應：

“你知道你的決定代表什麼嗎？”

“請叫我火影大人，或者四代目，志村主任。”千明擺出火影架子。

團藏臉皮抽抽，十分不情願叫一聲火影。

那表情更生吞蟑螂一樣難受。

還是猿飛日斬老辣一些：

“恕我直言，四代目，六年教育已經足夠孩子們完成忍者的基本教育，更進一步的知識和經驗只有讓他們投入切實的忍者任務中，接受指導上忍的專門教育才能完成。

這也是我們木葉實踐了三十多年，從未出問題的教育策略。”

“你說的都已經是過去式。”千明笑道：

“現在時代不同，對忍者的定義應該更新了。”

“更新忍者的定義？”猿飛日斬困惑。

千明說道：“在你們看來忍者應該是一群掌握查克拉力量完成各種任務計程車兵嗎？

然而在我看來，忍者的定義應該是一群使用研究查克拉工具，解決現有一切生活問題的人。

懂嗎？忍者掌握的查克拉可不只是用於解決那些零零碎碎雞毛蒜皮的小任務。

忍者應該研究查克拉，將其視作可以進步的工具解決現有世界的一切問題的人。

你說六年的忍校教育就能培養我口中需要的那種忍者嗎？

不，遠遠不夠，我對新時代忍者的要求更高，我需要他們接受更高階教育，學習更多知識。”

這就是千明的要求，更博學多才的忍者，在他構想中忍者已經不侷限於士兵，可以是工程師，可以是科學家，可是農民....就是一群使用查克拉工具的人。

猿飛日斬和團藏的思想還侷限於“忍者即士兵”的程度，他們不能完全理解千明的思想，又涉及權力，因此他們反應很激烈。

然而千明搬出了初代火影：

“初代目建立木葉村，有一部分原因是為了七八歲的孩子不用再上戰場。

這點初代目確實做到了，只不過上戰場的變成了十一二歲的忍者少年。

因此，我們需要更進一步，甚至於在未來的不久，木葉的每一個人在成為忍者前能度過一個簡單而和平青春歲月。在認清了自己與世界，發育完全，擁有了健壯的體魄與聰明腦力武裝自己的肉體與精神。

那樣的木葉忍者，我認為是其它四大國無論如何都比不上的。

.....至於九年教育和十二年教育所需要使用教材和師資，就由我和大蛇丸編寫，並進行授課。”

千明的願景與控制猿飛日斬等人的權力的目的都在一場“延長學制並進行高階教育”的改革中完成。

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