162 遠見(第2/3頁)

“哦~”趙九州忽然又點點頭。

蜜蜜忙把鏡子又收起來，裝作認真地繼續聽朱星峰用很快的語速，說著她越發無法理解的話。

朱星峰講課的速度，真的很快。

教科書翻開一頁，上面的知識點，隨隨便便幾句話，就一下子帶過去了。

不過這並不能完全怪他。

因為學術院的講課效率，就是這麼高——在全世界範圍內，學術院一開始的設立目的，其實都是一樣的，就是為了軍事用途。理論上的東西，大概有個印象能初步理解就行，學術院真正要培養的人才，還是那種能快速投放崗位上，為軍事專案提供直接幫助的人才。

比方各種軍事工程建設、軍事機械的設計和工藝，等等等等，起初是為了能在和怪物的戰鬥中活下來，後來又變成為了搶奪地盤、保護自身，再後來就是盟堂之間的吞併與反吞併，所以很長一段時間內，白銀盟也好，其他盟堂也好，學術院只有理、工、醫、軍四個一類專業，直到近一百年來，全球的政治和軍事格局相對穩定下來，各盟堂都出現了強大的既得利益集團，學術院裡的文、法、政、經、教乃至藝術類這種專業，才逐漸增加。

甚至個別學術院，已經有了兩者平分秋色的苗頭。

而唯一一如既往保持的傳統，就只有“講得快”這一點。

可這一點能保留下來，實際上，道理也是一樣的。

學術院短短兩年課時，如果講得慢一些，可能就要拖到三年、四年。

對那些已經進入學術院的人來說，絕大部分人，原本也就不是為了學手藝報效盟堂去的，而只是想拿到那個憑證，好在今後的日子裡，能更順利地繼承家族的衣缽。

所以學不學得會、學不學得精，對哪怕是普通人家出身的孩子來說，也根本就不重要。重要的是，抓緊度過這兩年的時光，抓緊被分配進體制，抓緊獲得自己的社會地位和利益。因此在上下兩頭的共同選擇下，全世界的學術院，至今都維持著兩年的學制。

只有那些真正意義上頂尖聰明的學生，才有可能在這兩年之內，就掌握很精深的理論，而絕大部分人，只能在被分配到技術崗位後，依靠年復一年的自我摸索和民間的“師徒制度”，才能真正獲得足以賴此為生的技能。這個過程，短則五六年，長則十來年。

全世界各地，各行業都如此。

以徐家的機器人制造產業為例，工廠裡的那些工程師們，彼此之間幾乎全都有著師承關係。

日常稱呼，就是師父、師孃、師兄、師姐……

一些隱秘的理論，也就是傳說中的秘方，從來不會出現在課本上。

只會在他們內部流傳。

但反過來講，也正是因為如此，人類世界的科技水平，反倒提高了。

——因為效率真的很高。

純純粹粹，是極少部分的天才，以集中化的制度，高效地產出一篇又一篇精深的理論成果，並且在地方資本和盟堂軍事力量的推動下，快速投入應用研究。

至於其他那些進學術院鍍金的渣渣，這些人不管考幾分，總歸都是不影響人類科技文明發展程序的，在盟堂的管理者看來，就當養豬求穩定好了。

等打起仗來，還能派上前線當炮灰。

畢竟是為軍事任務服務的學術院嘛，畢竟是軍政一體的體制嘛……

你們這些小家族、平民家庭的年輕人，佔了便宜，就該承擔責任和義務的。

而同樣是鍍了金的大家族的孩子——

請問戰場後方，要不要人主持大局的？

要啊？

要就對了……

所以總而言之，學術院講課速度快的傳統，實際上就是整個社會利益妥協的最終產物。

所有方面，全都達成了在統治者看來，最完美的平衡。

只是相比起其他老師，朱星峰講課的速度，還要在那個強度上，更快上幾分。