第一百零二章 老弟啊，大哥有了新飛劍(第2/7頁)

孩子們一個個挺起了胸。

他們的天賦，就是他們的驕傲。

陸平繼續說道：“所以，你們只要跟住我的訓練計劃，你們就必然會是成績最好的班級！你們會以最快的速度畢業！”

所有孩子眼中都閃動著興奮。

“但是，你們要想取得成績，就必須付出更多的努力，更多的汗水，否則，你們將被B級天賦的孩子們碾壓，你們的天賦，將成為你們的恥辱！如果你們當中有懦夫，覺得自己承受不住我的訓練，最好現在就離開！”

陸平沉聲說道。

他要做的很簡單，強化孩子們對自己的信任，鼓動他們的學習熱情。

陸平很清楚，學習這種事情，信念決定了態度，態度決定了效率！

隨之他要進行的，就是高強度的體能力量強化訓練。

以及大量的基礎練習。

沒有了系統的幫助，陸平註定不會再去做什麼懸筆垂停，模仿動物。

那些強大的效果，是建立在系統加成上的，現在，他要做的，是鼓動孩子們的心！

讓他們有足夠的動力，接受魔鬼訓練！

有些時候，苦練是最簡單的捷徑！

“叮咚，宿主鼓動言語成功，孩子們獲得修行動力，持續時間，三天。注意：宿主進行高強度鍛鍊，可能會導致孩子們意志動搖，修行動力變弱！”

陸平心中大喜，變弱？動搖？

但是不管怎樣，自己的確是獲得了教學效果的提升！

“叮咚，宿主多次鼓動學生心緒，獲得教師技——言入人心！”

“言入人心——宿主施展後，宿主接下來五分鐘內的話語刺激程度加強，根據宿主言論內容，會學生對宿主所說言論滋生出的各種情緒被放大。技能冷卻，1分鐘。”

從孟凡開始，陸平就多次進行對學生的鼓舞，沒想到，多次之後，竟然獲得了一個教師技。

這還是陸平第一次獲得類似技能。

很顯然，這是陸平自身行為達到了某種效果才能夠獲得的。

看著技能介紹，陸平雙目微眯。

放大情緒？

好東西啊！

要知道，很多時候，老師最怕的就是自己的話說學生當耳旁風。

說什麼不聽，或者聽了不做，聽了就忘，才是最可怕的！

眼看學生們此時備受鼓舞，陸平開始給學生們進行理論基礎的教學！

沒辦法，不管怎麼說，該教的東西還得教。

先吃透道理原理，知道之後再去做，順序不能亂。

兩個班級，陸平都是這樣做的。

讓陸平感到欣喜的，是他給這兩個班級上課，師道值卻一點不少。

這樣的話，陸平升級速度倒是大大提升。

兩天後，陸平站在講臺上，冷冷的看著底下的孩子們訓練！