第三十五章 物理和化學(第2/2頁)

要知道，這不過才是第一節課哩。

蘇幼安拿到教材後，這幾天晚上回家已經整體做了一次預習。

他高中物理成績本來就很不錯，高考也是142的高分。

唯一錯的那道題還是著名的2000年物理答案出了問題，小數點按照嚴格要求應該是兩位。

那道填空題7分，卷面分扣了一分，沒毛病。

高一物理也是三年教材裡最簡單的兩冊，基本圍繞著牛頓三大定律在展開。

本身就是簡化過的定律，就算偶爾有幾道題加上了摩擦力，也可以透過力的平衡快速解掉。

因此，第二節課，蘇幼安全程都沒有在聽課，而是快速把整本書的知識點在本子上了做了一個目錄結構。

有了這套知識圖譜，再結合幾套高一題目的題庫，就能把所有的邏輯對應關係梳理清楚。

蘇幼安不打算在這種機械式的學習上耽誤自己過多的時間。

畢竟書上的這些公式也好，繞來繞去就是為了折磨學生的題目也好，到了大學基本都沒啥意義。

大學和高中一個很明顯的區別就是，高中的教材文字是偏簡單的，基本不用老師上課也能看得懂。

但是題目卻異常複雜，很多人連題目讀都讀不懂。

比如明明是講的力的平衡，轉頭出個題就跟你來個人站在手扶梯上，手裡提著一個東西。

很多人學生一下就蒙了，不知道這個平衡點到底畫在手上還是腳上。

說白了，正是因知識點過於簡單，為了拉開學生的差距，測量哪些人夠資格進大學。

出題的老師真的就是絞盡腦汁的想出各種奇怪的題目，讓你不知道套哪個知識點去解題。

反過來大學就不一樣了，理工科的教材，沒有老師講，課本上的內容真就是每個字都認識，連起來完全看不懂。

各種外國人名，各種複雜的微積分公式。

演算過程經常讓你覺得，咦，下一步怎麼就長這樣了？

我是不是錯過了什麼？

教材後面每一節的課後習題反倒是非常簡單，題目結構和前面講知識點的舉例都是差不多的話術體系。

只要你真的把公式搞懂了，往裡頭一套，結果就出來了。

有點像小學教材，前面教你1+1=2，後面出的題就是1+2=？

絕對不會跟你搞其他花裡胡哨的。

能在大學上演，平時不上課，考試不重修的，那都是理解力超群的學生。

只要能把課本看懂了，基本上考試就無憂了。

重生一趟，說真的，蘇幼安絕對不擔心高中成績會出現任何變故。

反倒是大學成績還能不能繼續穩住不浪，有些不確定性。

不過也不慌，畢竟還有學霸系統沒有解鎖，個體能力跟不上，那就作弊器來湊了。

柳斌老師上課，班級裡氣壓極大，大家前期也還不太熟悉他，所以聽課都算認真。

老頭也非常滿意，45分鐘的時間，一氣呵成，給大家留了點作業就直接撤了。

第三節是化學課。

化學老師叫嚴一梅，是蘇幼安高一老師裡，印象次深的。