第三百七二章 秋心湖小鎮(第1/2頁)
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秋心湖現在正在修建一個小區，小區的名字就叫秋心湖小鎮，一共十八棟建築，一棟十戶，就是一百八十戶，現在樣板間已經完成了，一套房的價格三萬兩到五萬兩左右。
這個小區會建得很現代化的小區一樣，在裡面買了房子之後，每月還有物業費。
當然了...周邊的設施也是最好的，商場，遊樂場，動物園，賭場...最重要的是，朱朗已經對外宣佈會在秋心湖的小區周邊再建立一個書院。
而且重要的是這所書院是官學所辦。
有人會訝異，這官學辦的和私學辦的有什麼差別。
這裡差別就大了，中國書院展最好的時期，是宋朝。宋朝重文輕武，統治階級極力拉攏寒門士子，將希望寄於這些人身上，想利用他們對抗舊貴族。科舉制度，是當時唯一一種對寒門士子有利的人才選拔制度，因此受到了宋朝統治者的大力推行，書院也水漲船高。
但是元朝時，少數民族政權並不重視文人，科舉制度曾被長時間廢除，書院發展受到阻礙。好在宋朝時書院打下了雄厚的群眾基礎，且少數民族政權並沒有完全廢除科舉制，所以書院仍然留存了下來。
明朝時，書院重新復興，不過卻開始被嚴格區分開。宋朝時，書院雖也分為官學和私學，不過二者的界限並不明顯。官學和私學之間，可能會相互轉化，也出現了一些官私合辦的書院。而明朝的官學和私學，界限非常明顯。
初期時，明朝書院就被非常嚴格地劃分為兩種不同性質的教育機構：官學，指國子監這種完全由政府掌控的教育機構；私學，指屬於民間的辦學組織。
書院這一名詞，在明朝通常專指私學，和政府主辦的官學完全不同。
由民間承辦的書院，在很多方面都受政府限制，自主性遠不如宋朝。明朝書院有非常鮮明的特點，那就是以講為學、以會為學，這樣的教育理念更偏重理論，所以明朝書院日常會有大量的學術討論活動。
明初時書院多被改為地方學校和社學，政府出面創辦官方的國子監！
書院的這些特點，也是被政府多次限制後逐漸形成的特色。因為官學的存在，政府對書院這種私學並不支援，封建制度下的私學，對統治階級而言是一種多餘的存在，且很可能在傳播一些對統治階級非常不利的思想。
無論中外，古時都曾出現過文字獄的事件，歸其根本就是統治階級思想上的統治地位受到了挑釁。專制制度下更容易出現文字獄現象，正是因為專制制度下獨裁的統治者更容易對這種挑釁做出過激反應。
明朝初期，朱元章建立了以國子監為主的官學，將書院徹底排擠在思想統治之外，給書院帶去了不小的打擊。好在新朝建立未穩，朱元章不願意過度和文人交惡，所以並沒有對私學有更多的限制。
但是老百姓不是傻子，他們可以體會到官學和私學的區別，特別是那些商人，朱朗承諾只要在秋心湖小區買房的房主，家中的孩子就可以就近去讀官學所辦的學堂，你說，這些人會不會搶破腦袋？
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“我不管...反正我已經承諾過了，所以我家的人必須要有一套。”
秋心湖的小區邊上，徐妙錦正在磨著沉清奕，因為朱朗已經將買賣房子的權利直接給了沉清奕，他自己是樂得清閒，只是苦了沉清奕，現在睡覺的時候，沉清奕都大喊，沒了，沒了，沒有名額了。
微微的往搖椅上一靠，朱朗的眼睛還沒有閉上，朱標不知道從哪裡走了過來，直接拿起了朱朗的水果一口啃下半顆嘿嘿的笑道：“房子都賣完了？”
“大哥怎麼來了？”朱朗有些詫異，不是說今天商量進攻雲南的事情，怎麼自己的大哥這麼早就來自這裡了。
“怎麼，大哥不能來...別和我打馬虎眼，我要二十套。”朱標直接坐在了朱朗的身邊，一雙眼睛死死的看著朱朗。
“我的親大哥，你要二十套，父皇也要二十套，母后一來了，一開始也是二十套，你自己算算，我已經沒了多少套，還有宮中的各位娘娘，一個一個都來求...這裡總共就只有一百八十套，我能變出房子來？”朱朗一個無語。
這秋心湖小區開建以來，就引起了不知道多少人的惦記，樣板間建好之後，看房的人是一批又一批，這裡面達官貴人，商賈富豪，那是絡繹不絕，現代化的設施瞬間亮瞎了這群明朝有錢人的眼睛。
自來水，馬桶，玻璃門窗，沙發，軟床...各種現代的傢俱直接讓這些明朝有錢人感覺到了窒息的感覺，這裡也真的太好了，所以這些看房的人想都沒有想，就要求一個人來一套甚至十套。
可是都要，房子就那麼多套，怎麼可能都有，這裡就要顯示出關係的重要了，其實古人和咱們也一樣，找關係呀，那可以搞掂朱朗的關係有哪幾位？
朱元章，朱標，馬皇后，汪大娘...其餘的人，說真的還真的管不到朱朗的身上，這汪大娘的好朋友，基本上也沒有人能花幾萬兩來買這個房子。
倒是有兩三個玩得好的老姐妹，悄咪咪的接了一些比較會鑽營人心商賈的錢，向汪大娘要了一個名額，轉手就給了商賈，商賈則是給了幾百兩的好處費。
汪大娘雖然知道了，也不生氣，她其實也想給自己的老姐妹們一點福利，畢竟人就一直陪玩，不能讓人家白乾呀。
汪大娘的套數不是很多，倒是朱元章，朱標，馬皇后這邊，朱朗有些頭疼了，因為這些人上來就是二十套，朱朗沒有那麼多的房子。
《仙木奇緣》