第九十九章 文科天賦增加百分之三十？(第1/3頁)

眾人齊齊看向投影大屏，只見秦克的採訪影片頁面下方的評論區多了一條評論。

其實有新評論並不奇怪，這影片慢慢變得火了，平均幾分鐘就有一條新評論，但這條新評論的釋出id有點不一樣。

這賬號id的頭像是真人照片，有小閃電標誌——這是經過b站官方實名認證身份的象徵。

而且這個id赫然寫著本名——“遠州大學施存遠”。

賬號下面還補充顯示著“b站官方認證：華海省奧陣列委會專家題庫組組長、審閱組組長、考紀組組長；遠州大學數學學院教授”。

——不必奇怪，在這個無比重視知識的平行世界裡，b站的路線是娛樂與學術並重，堪稱影片界的“逼乎”，多數學術界的學校機構和知識大佬都有註冊，比如遠州大學、櫻園私立高中、《數學知識報》等在上面都官方認證賬號。

只見“遠州大學施存遠”評論道：

“我是遠州大學數學學院的施存遠，也是本次華海省陣列委會專家題庫組組長、審閱組組長、考紀組組長。聽說了這個影片的事，就上來說上兩句。”

“秦克這個學生，我印象深刻，因為奧數的市級初賽時我就在現場，看著他一個半小時不到，以兩種方法完成了整份卷子，而且草稿紙還是空白一片時，我就驚歎了，這個學生的心算能力和邏輯思維能力太強大了吧……”

“說實話，我其實很想當他的老師，指導他未來的數學之路，我很少看到這樣有數學天賦有衝勁有自信卻不盛氣凌人的學生。但我知道遠州大學雖在華海省裡有些地位名氣，終究不是適合培養這樣的天才苗子的最好地方，所以只能扼腕嘆息著，等著看清北爭搶秦克的那一天……”

施教授竟寫了整整上千字的長評，肯定了秦克在數學方面的實力和人品！

當然，他對這學生在採訪中說話有些不著調錶示了小小的批評，認為學生還是應該更謙虛低調，但最後話鋒一轉，又說夏國的數學界近年來就像死水一潭，出現這樣個性張揚的天才學生，總的來說，也是利大多弊，起碼應該會變得更熱鬧有趣些吧。

會議室的眾人剛臉露喜色地看完這條長評，發現下面已刷刷刷地出現了幾十條回覆。

“奧陣列委會官方發言了！”

“我靠，施教授，我當年想考他的研究生沒考上，現在居然出來維護一個高中生？還想收為弟子而不可得？”

“這個秦克……該不會真這樣可怕的實力吧？”

“要不去華海省奧陣列委會官網查查？”

眾人還在喜滋滋地看著下面的網友開始轉變態度，一直用手機刷著評論區的方主任再次失聲叫道：“又……又有大佬站出來力挺秦克了！”

站在電腦旁的老鄭趕緊接過滑鼠，重新整理網頁，果然看到另一條新評論出現了。

評論人的賬號id：“奧數集訓隊鄧弘國”。

官方認證的身份是：“夏國數學奧林匹克競賽國家集訓隊一級教練員，夏國數學奧林匹克競賽國家隊副教練”。

鄧弘國的評論開頭是這樣寫的：

“對秦克這學生，我是有些生氣的，因為這還是我遇到第一個如此‘不識抬舉’的學生，我專門從京城連夜飛到華海省遠州市，就是為了邀請他加入國家集訓隊中，結果他倔強地拒絕了，原因是想成為各方面的全才……”

“但對這個學生，我又是欣賞和服氣的，畢竟我是親眼看著他在高燒39度5、常人早已昏迷的狀態下，硬是以強大的意志強撐著沒倒下，還用最簡捷的法子，解出全部頗有難題的省賽題目……哦對了，當中還包括我精心準備的、國賽難度的附加題……”

“所以我不也不得不感嘆一聲，後生可畏哪！”

“這個小子，最讓我痛心疾首的是，居然不肯走專精數學的路子，簡直是浪費了這麼好的數學天賦。哦對了，他還和我打了個賭，說如果他在國賽裡拿不到金牌，就加入我的奧數集訓隊，大家說我到底該期待他拿金牌呢，還是拿銀牌呢？”

雖然鄧弘國表面上對秦克是“聲討”，但誰都能看得出他對這個學生欣賞愛護那是到骨子裡了。

緊接著，實名認證為“華海理工大學數學系前教授、華海省奧陣列委會專家題庫組成員、審閱組成員”的賬號“華海理工大學林海波”也發了評論：

他以幽默的口吻，生動地還原了批閱組在批改秦克卷子時的故事：