216 簡體字和拼音(第1/2頁)

“我叫周榮，比你大一歲，我現在是中一班的班長，老師讓我來教你簡體字和拼音。”

留著一頭青茬短髮，身穿短褂長褲麻布鞋的少年大步走了進來，邊走邊自我介紹，來到愁眉苦臉的文昌耀跟前時, 已經把自己的來意講清楚了，一分鐘都不耽誤。

文昌耀欣喜不已，但見到只比自己大一歲的周榮都當中級班的班長了，心中暗暗有些不服。

可當周榮坐下，熟練的翻動初級語文一上的內容，清晰的讀出來時, 文昌耀驚了。

就算這語文書是徐家編的, 也不可能編得這麼完整，自成體系。

所以, 是他讀書太少，所以不知道這世上原來還有另外一種語言和文字？

不過男孩心中仍是不服的，他覺得，自己努力的話，肯定能夠超越周榮這個只比自己大一歲的中一班班長。、

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簡體漢字、拼音、普通話這三樣東西，原本徐月是不準備拿出來的。

但經過這將近一年的教學考驗，她發現，學生們從初級班讀中級班後，明顯吃力起來。

這種吃力不是因為他們天資愚笨，而是因為教學體系不同上帶來的麻煩。

從文字到數字，再到字母字元，因為一些現代化的概念，在數學中還是不可避免的出現了簡體字。

學生們學的是繁體，冷不丁遇到簡體，而且還是同一個字的不同寫法，腦子很容易就亂了。

於是, 徐月意識到，繁體字要認識，但簡體和拼音更要學！

因為這關乎著高階班的進階版教程能不能順利展開。

於是，中級班開班後，徐月就著手撰寫簡體教材和拼音教材，特別是拼音，這真的是個好東西。

只要學會拼音，莊民們的閱讀水平就能夠得到顯著提高。

在有拼音的前提下，很多老得學不進去字的莊民，也能對著標有拼音的公榜讀上幾個字。

並且，這樣一來，莊內各處的資訊傳遞速度就快了起來，最新訊息君梅每天都會抄寫一份貼在小賣部門口，路過的莊民對著拼音就能夠讀出來。

這也養成了莊民們每天到小賣部用工分兌換生活必需品時，必看公榜的習慣。

在有簡體字和拼音的加成下，徐月已經著手研究造紙、弄印刷、搞簡報什麼的。

越是到了後頭，越是感覺到了紙張和書寫的重要性

在沒有電腦的時代，大量的資訊處理只能依靠於紙張的記錄。

原先莊上的事物還沒完全展開，木板尚可利用, 但隨著現在需要記錄的資訊越來越多, 看著庫房裡堆放得越來越高的木板和竹簡, 徐月立馬感受到用紙不自由的壓力。

但以現有的技術，大有叔那邊不管再怎麼努力，第一批紙的產出時間也要等到年底去了。

只能繼續用竹簡和木板湊合一段時間。

心裡計算著第一批改造紙張的成品時間，徐月已不知不覺走到了阿孃等人訓練用的後山瞭望臺上。

站在這裡，可以將整個莊子的情況淨收眼底。