第21章：西湖水乾，雷峰塔倒(第2/3頁)

“聽了這個故事，我都想聽到雞叫之後起床備課了。”

後面白豆豆幾位老師，無比興奮的小聲的對葉子說道。

接著。

在聞雞起舞之後，陳凡講起了第二個故事。

第二個故事，叫做程門立雪。

陳凡在黑板上寫下程門立雪四個字之後，他便再次開口：“從前呀，有一個叫程頤的人，他非常有名氣，也非常有學識，很多人都想在他的門下讀書。有一天，有一位叫楊時的學子，他就想來求學。只是，當他來到書院時，卻是發現程頤睡著了，楊時不想打擾老師，又不想放棄求學的機會，於是就站在門外靜靜的等著老師醒來。恰好這個時候突然下雪，而且越下越大，但楊時一直都在雪中等候。直到，當程頤醒來之後，門外的積雪已經達到了一尺厚了。”

接著。

陳凡開講第三個故事。

這個故事，叫做孔融讓梨。

為了讓小朋友們聽得懂，陳凡一例將故事放在古代。

講故事都是這樣。

不管是漢朝宋朝，直接用一句古代就得了。

直接說宋朝漢朝，一些小朋友們還聽得有一些迷糊。

所以，陳凡仍是以古時候開頭：“古時候，有個叫孔融的人。有一次家裡來了客人，並端上了好幾個梨子。但讓孔融拿梨的時候，他拿的卻是最小的。客人就問，你為什麼拿最小的梨吃呢？孔融就回答，我在家裡是年齡最小的，所以就應該吃最小的梨子。”

三個故事講完。

這個時候，一節課差不多也要結束了。

“聞雞起舞。”

“程門立雪。”

“孔融讓梨。”

看著黑板上三個故事，一眾老師止不住有些懵。

他們又如何會不知道。

陳凡看起來是在講故事，但這三個故事背後卻有著很深的寓義。

聞雞起舞，講的是刻苦學習。

而程門立雪，講的是尊師重道。

最後的孔融讓梨，講的是中華傳統美德。

三個小故事。

直接就將原本家長與老師不斷苦口婆心的大道理，講的是如此的明明白白。

更為重要的是。

別看這三個小故事。

但在這一些小朋友心中，這三個小故事也許就決定著他們以後的人生觀，價值觀。

“葉校，我感覺我這個語文老師，算是白當了。”

白豆豆感慨的說道。

“葉校，我感覺我這個年級組組長，也是白當了。”

另一位老師亦是說道。

“你們……”

葉子有些無奈。

她會說，她都感覺自己這個校長白當了嗎？

……

希望學校講課只是陳凡小小的一個插曲。