第147章 四月考證，培訓展開式（求訂閱）(第2/3頁)

而插班生的培訓班那邊，因為上一次的事情，所以和他備考文科類別專業的同學也換了一批。

雖然不知道是不是老師特意安排的，但總歸是要更舒服些；

心情不錯，那考前培訓班的精品課程上起來態度自然也更是端正了！

看著李松林的態度和學習效率，三位主講老師在這個時候也是更關注起了他。

每一門的表現都有獲得了主講老師的認可，實力可想而知。

至少和他一起上課的備考學生能夠感覺到其中的差距。

因為這一次機構有強調過學習紀律，所以在上、下課的氛圍都還不錯。

大家也能就上課或者是平時遇到的問題來進行討論。

身為實力被認可的他，自然成為了問詢的主要人。

秉持著一個培訓機構互幫互助的原則，在不影響李松林學習的情況下，他還是很樂意去幫忙解答的；

大家的問答並不僅僅侷限於課上的內容，還包括著同學自己規整的一些重難點題目和知識點。

幫著解惑，何嘗又不是在學習呢？

既能鞏固自己所學，還能夠很好的補充自己所欠缺的一些題型。

畢竟，誰也不能夠保證自己的題目是完完全全刷完了的，多了一些這樣的討論之後，他發現自己的思路也就逐漸的擴散了開來。

體會到了如此環節的優勢，李松林自然也就更樂衷於同這些備考文科大類的插班生學苗討論了！

一舉多得的好活動，得多多參加才是；

……

“李同學，你可以幫我看一下這裡嗎，這道題目我感覺怎麼都轉不過彎來。”

“行，我幫你看看……你看這裡我們用到的是……在教輔資料裡面有提及到，你可以再去對著書本第xx頁看看。”

過來請教的同學，在他的一番講解下，一副似有所悟的樣子。

記下李松林說的書本上的內容所在頁碼，他也就坐在自己座位上研究了起來；

果然比對著概念，這樣的題目做起來會更加的得心應手。

不過，也更是被李松林的知識掌握程度所震驚。

這位同學是在看著大家都開始樂衷於課後和李松林問題目，正好有不會才有此一舉。

現在比對著李同學的解說，再輔之以書本概念，倒也知道了他為什麼那麼受歡迎。

學生、主講老師們都喜歡問他相關的題目，那被提及的頻率簡直不要太高。

果然是盛名之下無虛士，這樣的人果然是真有兩把刷子的。

這一次的精品班學習，李松林是感覺更是的稱心如意了！

如此學習氛圍，他只覺得學不好都對不起自己。

實在是舒服，大家一門心思的備考，全身心的投入其中，沒有半點其他的心思。

正是因為有這樣的同學，他的插班生知識儲備更是在不斷快速的增長了起來。

很快，連主講老師都認為李松林差不多了！

接下來，他最應該的就是把握好自己的節奏。

三位老師，在課後依舊會為他加一定量的學習任務，讓他多多去適應那些題型什麼的；

一來二去，李松林被插班生群體也就傳得越發的神乎其神了起來。