第124章 震驚三人，這到底啥情況？(第2/3頁)
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“這？”
“發生了什麼？”
“怎麼跟想象的，截然不同？”
一時間，三人都有些懵逼，只因他們本以為的秦陽指導林北一幕，並未發生，相反他們看見林北好像在指導秦陽？
沒錯，就是林北在指導秦陽。
只見……
“這篇同音文言文真的很簡單了，但你翻譯的卻十分不到位啊！”
“無非是講述了一個石頭屋子裡有一個詩人姓施，喜歡吃獅子，發誓要吃掉十頭獅子，並經常去市場尋找獅子……”
“當他開始嘗試吃這十頭獅子屍體的時候，才識破這十頭獅屍，並非真的獅屍，而是十頭用石頭做的獅子的屍體……”
此刻。
秦陽正襟危坐，一絲不苟，仿若一個正聽老師上課的乖乖學生一般。
而林北則跟一個老師一樣侃侃而談，並對同音文言文做了全面翻譯。
毫無疑問。
林北的翻譯可比秦陽好太多了。
前者流暢準確到極點，但後者卻失誤不少，翻譯的過於磕磕碰碰。
而文言文大家都知道。
是失之毫釐，繆之千里。
一旦有些地方沒翻譯對，那對主旨思想的解讀，肯定就不會準確。
這也是秦陽九十分最多能打八十分的原因所在，因為他文言文要扣很多分。
“再來說說這個主旨思想！”
“該文是在諷刺時人有崇洋媚外者，短淺以為外國一切都優於國內的人，作者用這種在現實口語中根本不會出現的情況，來反面證明漢字拼音化的（不）可行性……”
“如果用拼音代替漢字，就完全翻譯不出該文的意思，甚至都沒辦法知道代表哪個字，這就是漢字的神奇之處……”
【sp：跟原作者意思或有出入，純屬一方的理解，不要深究。】
林北講的很仔細。
而秦陽則聽得很認真，且右手一直沒停，不斷在“唰唰”做著筆記。
本來他對林北實力，還心存有一絲懷疑，畢竟林北做題速度太快，準度太高了。
其中，會不會有貓膩？
比如提前背誦答案？
畢竟卷子是林北列印的。
所以當林北說他不懂可問的時候。
他下意識挑了這篇同音文言文，想看看林北對該文的翻譯和理解。