與曾經的和之國竹原南私立學園有所不同的是,斯塔福私立大劍學園上午只有一節大課。

快到中午十一點三十分時,悠長的下課鈴聲才終於迴盪在了偌大的校園裡。

聽到下課鈴聲如期而至,階梯教室裡聽課的、玩手機的、打盹的眾人萬福復甦般全部甦醒了過來。

大家紛紛禮貌地起身向黑板前的那個頭髮灰白頗具學者風範的老人鞠躬道別,而後一窩蜂地湧出教室。

老教授將手中的半截粉筆扔進粉筆盒,微笑著對眾人點了點頭,轉身插著衣兜單手擦拭起了黑板上的粉筆字。

老人不是能力者,卻從事了一輩子理論方面的研究,他並不在意課上睡覺的同學,也不會因此而否認他們的優秀。

這是一所特殊的能力者學園。

不是每個人都有耐性像他一樣,對著枯燥的《速度概論》埋頭皓首窮經一輩子。

事實上,學園裡的大部分學生相比於理論研究更喜歡從實戰中去體悟提升自己,這也是比較同單的一條道路。

《仙木奇緣》

沒辦法,能力者想要從理論研究下功夫提升自己的能力等階,差不多就像是坐觀瀑布一夜頓悟,實在是太需要悟性和天賦了...

......

隨著階梯教室裡的學生紛湧而出,老教授依舊專注地擦著黑板,粉筆灰的粉塵被他熟稔的用黑板擦壓住,眼角的餘光卻注意到身後不知何時站著一個身影。

對方就那樣靜靜地站在他身後等待著,直到他擦完黑板,轉過身來放下黑板擦,才不急不躁地開口道:

“阿爾伯特教授,您好。”

“你好,是個新面孔啊。”老教授轉過身笑著說道。

“事實上我是昨天剛入學的交換生。”東野原靦腆地笑了笑,開門見山地說道,“關於您剛剛講授的《速度概論》,我有個問題想向您請教一下。”

“噢?”老教授笑了起來,有些風趣地說道,“沒想到這所學園裡還會有學生對我編寫的《速度概論》感興趣,你有什麼問題,不妨說來聽聽。”

那本書是他編寫的?

這東野原倒是沒怎麼注意。

不過他依舊提出了自己的疑惑,“您剛剛在課上有提到過,哪怕是平平無奇的時間長河中也會激起很多有趣的‘浪花’,而當某些條件被滿足的時候,我們甚至可以‘逆流’而上重新觀賞這些浪花。”

聽到東野原說的話,老教授的臉上頓時露出了饒有趣味的神色,“怎麼?你也對我的‘逆流’假設感興趣嗎?”

“只是假設嗎?”東野原微微一愣。

“當然也不僅僅是假設。”老教授微笑著聳了聳肩,“只是到目前為止,斯塔福私立學園還沒有神速系能力者能夠驗證我的理論,所以它只能是一個假設。”

東野原聞言若有所思地點了點頭,開口問道,“那麼可以冒昧的問一下,您的‘逆流’假設成立的前提是什麼?”

“看來你是真的很感興趣。”

老教授沒有直接回答,反而面露微笑地說道,“我們都知道,速度依託於運動,但運動是相對的,你站在長河邊望著河水東流激起的浪花一去不復返,可當你的速度足夠快的時候,你便可以追著這朵浪花靜靜欣賞它的美麗,我將其稱為‘逐浪者’。”

“追逐浪花的人。”東野原說說完眉頭微蹙道,“可浪花總會消逝。”

老教授點點頭,讚許道,“沒錯,但你的敵人不會消逝,當敵人出現在那朵浪花的位置時,‘逐浪者’可以隨心所欲地透過那朵浪花對敵人發起攻擊。

所以...‘逆流’理論的必要條件,就是需要你在時間長河中擁有一朵屬於你的浪花。”

東野原聞言不由眉頭緊蹙,皺眉思考了幾秒,抬頭看了一眼老教授,“然後...讓時光倒流?”

“不不不。”

老教授搖了搖頭,認真地解釋道,“時光永遠是一條奔流不復的長河,或許有某種偉大存在能夠讓其倒流,但‘逆流’理論能夠逆流的...永遠是你自己,而不是時間。”

拿起講臺上的公文包,臨走前,老教授輕輕地用手指點了點自己的額頭,

輕笑著說道:

“記住,作為一個神速系能力者,時間不在於你擁有多少,而在於你如何使用它。

望著老教授的背影,東野原反覆咀嚼著“逆流”這兩個字,唇角終於露出了些許笑意。