第二章 莊，邑，不提海(第1/2頁)

陳柏跟著催馬父子三人，繼續前行了二三里地，搜尋了往日佈下的陷阱便是準備打道回莊。

收穫倒不如催大爺平日裡豐厚，卻也有野雞兩隻。

這時陳柏已經感覺自己累到了極致，準備下山時，兩條腿已不聽使喚的顫抖著。雖然陳柏想極力的剋制住，但是身體的本能卻非常的實誠。

催折見狀，把手中的野雞遞與其父，便攙起了陳柏。雖是差不多的年歲，催折卻比陳柏高出了大半個頭。

身形健壯，體態挺拔，炯炯有神的雙眼時刻環視著四周，穿梭在叢林中，仿若游龍。

催馬從上山到現在，一直是處於亢奮的狀態，虎頭虎腦的孩子，這裡跑跑，那裡跳跳，差點沒掉進自己家的陷阱裡。他爹拿著木條狠狠的抽在他身上也不管用，嘴裡不停的唸叨著：“征服腳下這座芒山，成為芒山王。”

待下山時，極不情願，宣誓般崛起小雀雀在叢林裡尿了一泡，才心滿意足的隨著離去。

在陳柏四人準備下山的時候，催大爺卻是不在芒山，早已進入到陵山腹部。

這時的催大爺正好盤坐在發現陳柏的地方，一將平放在雙腿上，盯著眼前的乞憐草，喃喃自語道：“澤國江山入戰圖，生民何計樂樵蘇，憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。”

話音剛落，但見這株乞憐草綠光一閃，更顯挺拔。哪怕是見多識廣的催大爺，也不由得滿眼驚訝。

只見他伸手觸碰著眼前的乞憐草，輕輕的說：“既與草精相息，當與厚海無關，只是為何詩裡會出現澤國二字？”

說完不解的搖搖頭，起身往陵山深處走去。

待到陳柏四人回莊，已是晌午時分，幾十戶人家的村莊熱鬧非凡。

催馬，奔跑在下了學的孩童面前，炫耀著自己進山的所見。黝黑的愣小子，向眾人展示著自己的成人禮。眾莊戶也都投來了善意的目光，望著這個蓬勃朝氣的孩童，好像是在欣賞著自己的往昔。

陳柏卻是遠沒有這般精神，十年體育課積累的道行，早在上山時就被亂石山路耗了個精光。被催折帶回家後，便一頭紮在了催折的床上，沉睡了過去。直到傍晚時分才醒了過來。

見到陳柏醒來，催馬便領著陳柏來到莊子中心的桷樹下，招來一群孩童，央著陳柏講故事。

催莊的桷樹，四五丈高，十來名孩童手牽手方能圍住。主幹筆直，枝葉繁茂，鬱鬱蔥蔥，雖已然入秋，卻不見半張黃葉。

孩童們圍著桷樹，也圍著陳柏，眼見如此，教習也湊了過來。

教習先生，姓夏，其名不詳。跟陳柏同歲，隸屬狼山邑，學成狼山學院。透過學子試後，被分派到催莊。來到催莊的第二個年頭，再有半年多便能完成自己的教習任務，從而回邑任職，要想調任峆石郡還是缺乏些底蘊的。

孩童們喜歡陳柏講的“皮諾曹”，夏教習則是因為陳柏對孩童說的“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”而驚為天人。

只是望著這群蠻野的孩子，夏教習也深知，尚力的地方，勸學是勸不住的。

陳柏見一群十歲左右的孩童，每個都是精力旺盛的牛犢子一般，再看看自己，狼狽不堪的樣子，不由心生邪惡的想道：“要不給這群崽子講講愛情！”

想到就幹，陳柏隨即輕咳了兩聲，講道：“那我就給你們講講牛郎織女的故事吧！”

“孤兒牛郎依靠哥嫂過活。受盡哥嫂虐待，他被迫分家出來，靠一頭老牛耕田養活自己。有一天，織女和諸仙女下凡嬉戲，在河裡洗澡，老牛忽然張口說話.….…”

故事講完黑小子催馬突然蹦起身來呼道:“去河邊，偷衣服，娶仙女。”

陳柏見目的達到，便笑看著催馬眾孩童，準備離去。卻聽夏教習問道：“陳先生，這個故事有什麼寓意麼？”

陳柏聞言望向夏教習，心裡想到：“神話故事，體現民眾對愛情的嚮往，我拿來消磨孩子們的精力，還能有什麼寓意。”