“雖然不太可能,但卻有這個可能!”顧雍誠懇的說到。

“雖說有這個可能,但是教育部怎麼說都是你主管的部‘門’,我不希望近幾年,那些學生再次鬧事!所以,繼續給我加強思想教育,儘可能的給他們進行洗腦改造,無比讓他們絕對忠誠於我們華夏共和國!”司馬懿立刻下令。

“喏!”職責所在,顧雍自然不好說些什麼。

隨後的幾天,華夏共和國的百姓,都感覺到周圍的氣氛變得壓抑了許多。

其他的姑且就不說了,只看那些在街上巡邏,而且對一切犯罪都毫不留情的警察隊伍,就知道只怕有什麼大事要發生了。

而在顧雍的領導下,國內的所有學校都進行了整改普查。顧雍藉助了安全域性的幫助,嚴格關注那些學員的學習情況,並且臨時將政治思想課每週提高了三節。

應試教育自然是必要的,那是讓華夏共和國的學子,打下更牢固基礎,以方便學習更深奧知識。然而顧雍也明白,若不加強思想教育,僅僅將其當成一個副科,草率的對付過去,那麼學生們就很容易被外部世界影響,一個不留神,政治傾向就會發生變動。

早些年的那些年輕人,完全就是被北方的生活所吸引,被所謂的和平、平等、自由的言論給‘迷’‘惑’,想著自己的日子過得不舒服,所以才會出現了那個‘混’‘亂’。這,其實也是思想教育沒有抓好的結果。

如今,既然司馬懿已經過問了,那麼顧雍就不得不更嚴肅的對待。

經過十幾天的嚴密調查,有三個學生卻是浮出了水面。

按照安全域性的報告,這三個學生很有可能是學生運動的帶頭人。在他們的名下應該有為數不少的‘激’進青年。

而同一時間,朱治也鎖定了五個公民。

他們有的是工人,有的是商人,也有一個居然是公務員。

按照安全域性的報告,這五個公民很有可能的上次運動的殘黨,他們眼看時機已經成熟,開始糾集以前的餘黨,並且積極發展新黨員,等待時機再次作‘亂’!

只是不管是顧雍還是朱治,在看到他們的名字的時候,卻是又猶豫了。

其他的姑且不說,只看他們的出身,居然都是江東老牌世家的子弟。

如此他們也不由得猶豫,要不要抓他們?

準確的說,他們也在顧忌,這些傢伙那麼做,到底是他們個人行為呢?還是被他們的家族授意的?!

若是家族授意的,那麼到底還有多少個家族,參與到了其中。

倘若這個數目超過了華夏共和國半數以上的世家,那麼這次行動的成功率,只怕不會太低,甚至改朝換代……居然是有可能的!?

如此,在這股風暴之中,他們兩個的家族是選擇繼續站在司馬懿的身邊,還是選擇識時務者為俊傑,這非常重要!

“算了,繼續調查下去先吧!”顧雍和朱治,最終只能選擇拖下去。