第六十七章 傳授雜學李豐入學(第2/2頁)

“雜學分為：農學、商學、工學、音律、繪畫等多種學科的一個總稱。因為並非主流學問，所以一概被稱為雜學。

這些內容雖然都是非主流的學科，但有的可以陶冶你們的情操；有的可以豐富你們的認知；有的卻是可以在無聲無息之間，對大漢甚至對整個華夏造成巨大的影響。”謝信微笑著解釋道。

“真的那麼神奇嗎？”張銘詢問到。

“其他姑且不說，農學可以讓你們知道作物的種類，知道它們的生長規律，使得一年的耕種更有效率，收穫也更高；深入探索，甚至可以不斷提高作物的產量，縮短作物的生長時間，甚至如何更有效的控制土地的肥力。

商學可以讓你們知道低買高賣的方法，讓你們在日後交易的時候不會吃虧，同時更能避免被不良商販的欺詐；深入研究，則可以助你發家致富，迅速積累財富。同時，甚至可以透過商業操作，完成一些政治上做不到的事情。

工學可以讓你們享受更高的生活水平，因為我們生活的房屋，日常使用的各種器皿都是依靠工匠製造出來的；

深入研究工學，不僅可以降低製造的成本，減少人力物力的投入，同時還可以讓工藝不斷進步。他日若是能製造出更便利的東西，那麼你們自然是可以名列史冊，流芳千古。”謝信耐心的講解到。

小孩子就是受不了誘惑，聽謝信那麼一說，立刻就對雜學充滿了興趣。

於是謝信也趁著這個機會，在這一節課裡，給他們上了基礎的數學。

因為沒有課本，所以謝信在這一節課，只能和他們說明了一下數學的概念，以及一些關於數學的用處。

但就算這樣，也是讓這些第一次接觸數學的學童們，聽得如痴如醉。

說到底，一幫八九歲，最多也就是十來歲的孩子，比起那些枯燥乏味的經書，他們自然是喜歡寫新奇的玩意。

一節課下來，學生們對數學多少也有了概念，而謝信也開始考慮，是不是應該準備一塊黑板，以及粉筆了？

想到就去做，謝信二話不說來到後山，找了一塊大一點的山石，然後拿出當年在古城修士那裡繳獲的飛劍，刷刷幾下就將山石給分割成了一塊光滑的石板。

有了石板，謝信又瞬移到了宛城，尋找漆匠給石板上了一層黑漆。

當然，整個刷漆的過程，都是在漆匠的驚訝中完成的。

因為這塊石板，至少也有五十幾斤，而謝信居然可以若不其實的拿著。

拿著刷好的黑板返回私塾，謝信考慮要怎麼製作粉筆的問題。

粉筆的主要組成部分是石灰石和石膏，這個謝信是知道的。為了獲取這兩樣東西，謝信不得不再次來到宛城，購買了一些原料。

摻入了一些粘土，經過一番煅燒之後，三百多根粉筆總算是製作完成。

“好了！這下子明天就可以給他們上課了！”看著自己的傑作，謝信不由得有點自豪。

這個自豪，比修煉有成，更讓他覺得舒服。

“老師，那孝義書院的李豐，連同幾個學生前來拜訪！”在謝信怡然自得的時候，毛玠過來對他說到。

“哦，總算是來了啊！”謝信笑了笑，示意讓他們進來。

之前因為賊軍北上，所以為了安全起見，李豐他們沒有立刻前來華夏書院。如今雨過天晴，一切太平了，自然是要履行承諾的。

李豐來到內堂，一番拜候之後，自然是順利登記入冊，加入華夏書院，成為一名插班生。

而隨著他一起來的學生，也在謝信的安排下，進入藏經閣，開始抄寫經書。

當然，私塾的一些注意事項和規定，也稍微對他們說了一下。尤其是內院，謝信嚴格規定不准他們進入。

之後，則是給他們安排好了宿舍，讓他們不至於晚上沒有睡覺的地方。至於伙食問題，以謝信現在的身家，自然也不介意多添幾雙碗筷。

隨著休息時間的結束，最後一節課也開始了。

謝信扛著黑板來到大殿，自然是引起了一番注意。但很快，學生們的注意力，就轉移到了插班生李豐的身上。

李豐如今已經十五歲，和這些十來歲的小孩相比，自然是鶴立雞群，想不引起注意都不行。

在謝信宣佈了李豐的身份之後，大家的目光更是遲遲沒有離開過他。

這不由得讓謝信意興闌珊，暗道因為李豐的出現，自己辛苦準備的黑板和粉筆卻是少了不少關注。