第一百五十章 完善佈置顏良文丑(第2/2頁)

圈定好的地方，謝信‘插’上一個牌子，說明圈起此處的目的。隨後立刻返回內院，將守山大陣進行升級。

‘花’了他一個時辰的時間，才將陣法的符文進行深加工。自此守山**殺陣，正式升級為兩儀滅殺陣，也可稱之為‘陰’陽滅殺陣。

陣中虛虛實實，實而虛之，虛而實之。誤入此陣者，要麼就是參透虛實之根源破陣而出，要麼只能死在其中。升級之後的大陣，可直接困住元嬰期級別的修士，對出竅期以上的修士無效。

不過在謝信看來，這已經很強悍了。畢竟就他所知道的，自封神一戰以來，華夏修真界元氣大傷，各‘門’各派雖然並不少，但不少‘門’派之中，掌‘門’也不過元嬰期修為。

哪怕是那琅邪宮，元嬰期的修士也是比較稀有的存在。

設定完了大陣，謝信也稍微檢視了一下新一輪的書院主線任務：

“‘開壇講學’：或邀請客席講師，或自行登壇，向學生以及各界有興趣聽課之人進行講學，為期三天。三天後，根據聽講之人所提升的屬‘性’，予以相應的獎勵。提示：建議興建講壇，以便聽講者屬‘性’獲得更大的提高！”

說起來也巧了，明明剛得到講壇設計圖沒多久，這主線任務居然就有了這樣的環節任務。

為此，謝信不得不又找了一個地方，將場地圈了起來，作為興建講壇之用。

一切辦妥之後，謝信本想回到前院看看學生們的學習情況，卻是剛好看到休息完畢的學生，陸續走出了宿舍，朝著大殿方向走去。

也剛好，他看到了文良和顏醜兩人。

想起之前戰鬥中他們的表現，謝信也開始有興趣，想要知道他們的資質。

本來因為學生過多，而且一開始謝信覺得學生給予的經驗，還不如任務所得更高，所以他也沒有檢視每一個學生資質的念頭。

畢竟學生太多了，一個個看下去，然後根據他們的資質進行培養，以現在學堂的硬體和師資而言，太困難了點。

這些年，除了幾個他關注的歷史人物和表現不錯的學生以外，其他的學生都是在固定的模式下進行學習，全面發展之餘，這資質只怕不能得到完全發揮。

當然，有點能力的學生，不管什麼時候都是非常的顯眼。而那些不顯眼的學生，資質本來就不高，所以謝信這樣做也沒什麼不對。

比如現在，經過之前那一次戰鬥，這兩個傢伙如此的顯眼，自然讓謝信關注起來。一旦得知他們的屬‘性’，謝信今後也將開始重點培養他們。

不過在此之前，還是先‘檢視’一下吧！

文良（文丑）：9歲，河北四庭之一，尚未拜師，可收入‘門’下。

政治：D（資質：A）；統御：C（資質：S+）武學：C（資質：SS）；智慧：D（資質：B）概況：未來如何尚未確定，但現階段受袁紹之命，前來華夏學堂好生學習本事，順便查探宿主背後的煉丹高手。

顏醜（顏良）：7歲，河北四庭之一，尚未拜師，可收入‘門’下。

政治：D（資質：A+）；統御：C（資質：S）武學：C（資質：S+）；智慧：D+（資質：A）概況：未來如何尚未確定，但現階段受袁紹之命，前來華夏學堂好生學習本事，順便查探宿主背後的煉丹高手。

好吧，系統升級了，探查能力也隨之提升了不少這個就不說了；這兩個小傢伙雖然投入華夏學堂，但自己也不過他們的導師而不是老師，自然不算是‘門’下弟子這個也可以不說。

唯一值得吐槽的是，這兩個歷史牛人出現在自己的學堂之中，自己怎麼就一直沒有反應過來呢？只看他們的名字，完全就是互相‘交’換一下名而已！

看著這兩個人的資訊，謝信心中百感‘交’集。