第643章 學海無涯，我們皆是學生(第1/2頁)
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隨後秦歌打了一個比方。
“假如說這個是移動飛艇的外部結構，這個是移動飛艇的內部結構。”
“現在這兩個結構分開，那麼這個飛艇是不完整的對嗎？”
眾人紛紛轉頭，並且仔細的聽著秦歌所說的每一句話。
“而如果把這兩個配件放在一起，就能夠組成一個整體的移動飛艇，但是這並不代表他們之間就很穩定，只需要我一鬆手這個移動飛艇便會瞬間瓦解。”
說著。
他手中的配件掉在了地上，同時摔成了幾瓣。
這些都是被替換下來沒有用的配件。
所以就算是摔壞了，也不會有人心疼。
但現在所有人更關心的是，總負責人所說的這些話究竟有著怎樣的含義。
“那麼如果將內部結構和外部結構鑲嵌在一起，讓他們真正意義上的成為一個主體呢？無論是內部結構發生的變化，還是外部結構發生的變化，他們都可以相互傳遞。”
“也就是說就算外部結構遭遇了極端低溫，那麼它所承受的低溫會傳遞到內部結構。”
“而由於內部結構是一個提供動力並且產生熱能的過程，熱能和低溫接觸之後，便會逐漸抵消。”
“從而也能夠緩解外部結構的壓力。”
在秦歌說完這番話之後，整個實驗區沒有一個人發出一點。
所有的人都在認真思索。
兩分鐘之後。
楊教授恍然大悟。
他終於明白了秦歌這一次給他們做的演示是什麼意思？
“原來如此，總負責人，我現在明白你的意思了。”
“原來問題是出現在這裡！”
楊教授有些激動的說道。
其他的眾人聽聞紛紛，臉上也流露出了激動的神色。
顯然他們也逐漸領悟了秦歌所講的意思。
“說起來這也並不是多麼複雜的事情，可為什麼在此之前我們就沒有想到呢？”
宋教授忍不住的感嘆道。
沒有想到這一種問題竟然都還要由總負責人來出面處理。
但是有時候想想，這豈不是正好證明總負責人的高明之處。
以前有一個小故事。
說的是一個在螺絲廠打工的工人。
他們每天在螺絲廠掙的工資非常低。
有一天螺絲廠的機器出現了問題。
為此廠長專門請了一個人過來修整整個機器。
而那名工程師僅僅是在機器上畫了一個圈，最後廠長就給了普通工人將近三倍的工資作為酬勞。
這就讓很多的普通工人無法理解。
不就畫了一個圈嗎？
憑什麼這麼隨隨便便畫一下，就能夠抵得上他們三個月的工資？
甚至還有人專門跑到廠長面前去討要說法。
珊珊，你平時對我們的工資那麼低，為什麼現在有人來就可以如此的大手筆？
你這樣做是否對得起所有在整個工廠忙碌的工人？