第十六章 挑釁

數學老師走進教室，準備開始講課。他今天要講解的是一個複雜的幾何問題，這個問題曾經讓很多班級的學生頭疼不已。然而，他對高三七班的學生們充滿忐忑，最近他們的變化太大，不知道這節課會不會又像以前不好好學習又要搗亂。

數學老師站在講臺上，雙手背後，神情嚴肅，目光犀利。“同學們，我們今天要探討的是一個關於圓錐曲線的問題。你們準備好了嗎？”他問道。

教室裡的學生們紛紛點頭，有的興奮不已，有的面露擔憂。數學老師看著他們，微微一笑，接著說：“好的，我們先來回顧一下圓錐曲線的基本概念。”

這時，一個勇敢的學生舉起手來，回答道：“老師，我知道！圓錐曲線包括橢圓、雙曲線和拋物線，它們都是由一個圓錐和一個平面相交得到的。”

數學老師讚賞地點點頭：“很好，這位同學回答得非常正確！那麼，我們接下來要探討的是如何求解圓錐曲線與座標軸的交點。”

課堂上，學生們紛紛陷入了思考。數學老師環顧四周，然後指著黑板上的公式說：“這個問題其實可以用一個簡單的公式來解決，那就是……”

話音未落，另一個學生搶先回答：“老師，我知道！公式是：交點座標 = （a，b），其中a和b分別表示圓錐曲線方程中的引數。”

數學老師笑著點頭：“沒錯，這位同學說得對！那麼，現在我們就來舉個例子，看看如何運用這個公式求解問題。”

數學老師然後在黑板上寫下一個複雜的圓錐曲線方程，說道：“這是一個橢圓方程，我們現在要找出它與座標軸的交點。”

學生們紛紛拿出紙和筆，開始按照數學老師教授的公式計算。不久，教室裡響起一片竊竊私語的聲音，大家都開始討論起自己的計算結果。

數學老師看著他們，臉上洋溢著滿意的笑容。他知道，他的學生們已經掌握了這個知識點。接下來，他將繼續為他們講解更高階的數學問題，幫助他們不斷提升自己的能力。

下課後，數學老師走出教室，教室內眾多學生也不再像以前似的嬉戲打鬧，而是相互討論老師講解的內容，正在學生們交流的時候，門口響起一陣挑釁的聲音：

“喲，你們還真是努力學習呀，看來諸多傳言是真的了。”

門口站著的是其他班級的學生，他們聽說高三七班的改變後，特意過來挑釁。

“你們七班不是成績最差嗎？現在這麼認真，不會是假裝的吧？”

學生們紛紛轉頭看向門口，只見其他班級的學生正站在那裡，臉上帶著一絲不屑和挑釁的神情。

“就是就是，別以為這樣就能和我們比。”

"你們有什麼資格嘲笑我們？"

“就是，倒數第二嘲笑倒數第一，你們也好意思，你們怎麼不和第一比呀！”

“要不我們立個賭約吧，下次考試比一比，看誰的成績更好！”

其他班級的學生們嘲諷著，眼中滿是不屑。高三七班的學生們沉默了片刻，然後互相看了看，最後齊聲說道：“比就比，誰怕誰！”

這場賭約就像一顆火種，點燃了高三七班學生們的鬥志。他們知道自己的基礎不如其他班級，但他們相信只要努力，一定能夠迎頭趕上。

整個年級都傳遍了七班和六班的賭約。每個角落，每個課間，都有人在談論這個話題。六班的學生們充滿了信心，他們相信自己班級雖然倒數但至少比七班強，絕對不是七班能比的。而七班的學生們雖然底子薄，但他們心中的決心卻更堅定。

聽說了嗎？六班和七班立下了一個賭約！”

“什麼賭約？”

“就是下次考試的成績啊！他們要比一比，看誰的成績更好！”

“這怎麼可能？七班一直都是墊底的，這次難道想翻身做主人？”

“誰知道呢，反正我覺得他們是不可能贏的。”

一時間，這個訊息在校園裡傳得沸沸揚揚。所有人都認為七班是在自取其辱，畢竟他們和其他班級的差距實在太大了。但七班的學生們並沒有被這些話擊垮，反而更加堅定了自己的信念。

“大家加油！我們一定能夠贏！”班長沐晴羽在班會上鼓勵著大家。

“對！我們一定能夠贏！”學生們齊聲回答，臉上充滿了自信和決心。

高三的學習壓力本就巨大，而這個賭約無疑讓七班的學生們壓力倍增。但他們沒有退縮，反而更加刻苦學習了。

每天放學後，教室裡總能看到他們埋頭苦讀的身影。課間，他們也總是討論著各種學習問題，積極向上。

班主任王老師看到學生們這樣的改變，心中也是欣慰不已。他知道，學生們這份決心和毅力，即使不能立刻體現在成績上，也一定會對他們的人生有所幫助。

而其他班級的學生們則開始輕視高三七班的改變，認為他們只是在做無用功。