第三十章 測智商(第1/2頁)

1992年的深秋，寒霜滿地、秋葉飄零，初一第一學期的中期考試來了。

這是劉愛雨和陳望春的第一次登臺亮相，劉麥稈和陳揹簍都伸長脖頸關注著這次考試，都明白開局很重要，它會影響隨後的戰略走勢。

為了真實測試出劉愛雨和陳望春的真實水平，這一次期中考試，初一級破例採用了匿名封卷考試，閱卷老師們看不到姓名，也看不到考號，最大限度地體現了公正公平的原則。

陳揹簍早早到了學校，等待成績匯總。

徐朝陽校長拿著成績單，和他一塊分析，成績是按照語數外三門主課排名的，初一級一共四個班，共223名學生，劉愛雨排180名，陳望春排182名，都處在全年級的後面。

徐校長和五年級成績對比後說，陳望春退了43個名次，劉愛雨退了40個名次。

陳揹簍疑惑，怎麼苦抓狠抓之後，成績反而退步了？

這也是令徐朝陽校長困惑不解的問題。

他找科任老師瞭解了，兩人在課堂上的表現還可以，能認真聽講、按時完成作業、不做小動作，而且之前，兩人之間屢禁不絕的傳遞紙條的現象，也杜絕了，但是，他們的成績，就是沒有達到一個預想的高度。

第一個回合的較量，陳望春完敗，陳揹簍以為他有了金鑰匙，就無所不能，沒料到還是被劉愛雨踩在了腳下。

已經得知考試成績的劉麥稈，趴在牆頭上露出個腦袋，說開了風涼話：“我家愛雨不是念書的料，一隻飛不高的雞；你家陳望春是條龍，能翻江倒海呢。”

然後，劉麥稈掉轉屁股去村裡，哪裡人多，他就往哪湊，將劉愛雨的成績單亮給眾人看，說：“啥金鑰匙？狗屁，就是一把鎖，揹著這個鎖，有三頭六臂、七十二變化的孫猴子也翻不了身。”

陳揹簍去找徐朝陽校長，問：“陳望春是不是一塊讀書的料？”他問這話時心是顫抖的，害怕他的一線希望破滅。

徐校長說：“三百六十行都一樣，要幹好，得有一點天分；有些人笨，你就是把他的腦漿子打出來也沒用。”

徐校長的觀點發生了微妙的變化，以前，他一直強調勤奮努力，現在卻談的是天賦，陳揹簍非常擔心，陳望春有沒有學習的天賦。

徐校長說：“可惜咱們這太落後，要是有測智商的儀器就好了，如果他的智商在160以上，那他絕對就能考上狀元。”

陳揹簍問：“160的智商很聰明嗎？”

徐校長說：“當然了，愛因斯坦的智商就是160 ，最偉大的科學家，你說他聰明嗎？”

徐校長沉思了一會說：“雖然沒有測智商的儀器，但我出一套題，也能測出智商。”

陳揹簍急切地說：“那你趕緊測測陳望春。”

他不忘叮嚀，把劉愛雨那個丫頭也測一下。

星期三下午的第七節課，學校安排的是課外活動，實際上沒有組織，學生一盤散沙，打球、約會、打架、抽菸，想幹嘛就幹嘛，這是一天之中最放鬆最愉快的時段。

劉愛雨和陳望春約好，兩人在操場邊的樹林裡見面。

自從開始了一場莫名其妙的長跑後，他們不能公開見面，而是要像地下黨一樣傳遞暗號，秘密會面，這雖然不方便，但相當刺激。

第六節課未下，徐朝陽老師就站在初一（1）班教室門口，下課鈴響了，學生一窩蜂湧出教室時，徐校長叫住了劉愛雨和陳望春，讓他們跟他走。

一路上，劉愛雨和陳望春緊張地眼神交流，是不是他們有什麼把柄給抓住了？他們自查的結果是，最近這段時間，他們的活動少而警覺，不會有問題的。

徐校長搜腸刮肚地擬了一套題，裡面包含了上至天文地理，下到生活常識，既有語文方面的基礎知識，又有數學運算、英語單詞短語。

幾個腦筋急轉彎，徐校長自認為出得很妙：