第二十九章 骯髒(第2/3頁)

王主任，搗蒜一樣，使勁的點頭。

“劉軍，趙旭，去把死者放下來。”老喬說。

劉軍和趙旭找到繩子捆綁的地方，解開繩子，小心翼翼的把死者慢慢的放下來。

因為沒有攜帶勘察現場的工具，老喬，劉軍和林月就只能憑藉他們這麼多年的破案經驗來進行勘察，

劉軍仔細觀察了捆綁繩子的柱子，主.席臺的地面，最後他蹲了下來，把目光定在了繩子上，他拿起繩子，看看又聞聞，然後走近死者，使勁的聞了聞。

劉軍問道：“林月，你聞見什麼味道了嗎？”

林月說：“聞到了，死者身上散發著酸臭味兒。”

劉軍繼續說：“不光是死者的身上，連捆綁死者的繩子上都是。”說著他還擺弄了一下繩子。

“這種味道像什麼？”林月問。

“垃圾的味道。”劉軍說。

“沒錯，就是垃圾的味道。”

“你們倆在聊什麼？”老喬湊了過來。

“頭兒，死者和捆綁的繩子上有同一種氣味。”劉軍說。

“什麼氣味？”老喬說。

“好像是垃圾的味道。”劉軍說。

“還有其他發現嗎？”老喬指著劉軍。

“由於條件有限，目前指紋和腳印還無法提取。但是也是有一些發現，就是捆綁死者的繩子。我剛才已經說了，繩子上散發著酸臭味兒，屍體上也同樣散發著這種味道。我做了對比，繩子上的味道跟死者身上比較起來要淡一些，這說明這種酸臭的味道是從死者的身上粘過來的。繩子很新，除了捆綁屍體的地方有使用痕跡外，其它的地方都沒有使用痕跡，說明這根繩子就是兇手特意為綁死者買的，而且剛買不久。另外還是這條繩子，剛才我跟趙旭去解繩子的時候，發現繩子的長度剛剛好，沒有多餘。這說明兇手並不是把死者隨便吊到這裡的，而是事先就計劃好的，還對這段距離做了大概測量。什麼人可以接觸到周校長，而且還可以掌握學校的活動時間安排？我覺得兇手很可能是個熟悉並且可以自由出入學校的人。還有一點就是，這個兇手家庭環境應該不好，平時一定很節省，節省到什麼程度呢？節省到就算殺人這樣的事情，他都是經過計算，否則繩子也不會這麼合適，不多不少的。”劉軍分析著。

“林月，你呢？”老喬繼續問道。

“從屍僵的程度推斷，死者的死亡時間在昨天晚上的十二點左右。就屍體而言，死者的頭部有打擊傷。另外就是屍體上散發著酸臭這一點劉軍已經說過了，我對屍表做了進一步的檢查，發現死者雙手手腕及雙腳腳腕處有約束傷，死者在被殺之前肯定是被捆綁著的。死者身上還遍佈著成條形狀的瘀傷，我懷疑兇手對死者進行了長時間的虐打。另外屍表分佈著大小不同，程度不同的挫裂傷，我認為是兇手運死者時造成的。最變態的是，兇手竟然把死者的生殖…器割了下來，從死者傷口的血凝狀態，我懷疑兇手是在死者活著的時候，切割的他的生殖…器。死者散發的酸臭味兒，正是由死者身上的附著物散發出的，而且附著物有的在完好的面板表面，有的在挫裂傷的位置嵌入面板裡，而有的又在條形瘀傷的上面。這說明，兇手在抓住死者後，用某種裝垃圾的工具，比如垃圾車在死者還活著的時候裝進垃圾車，而且兇手很可能只是一個人，在往垃圾車裡裝死者的時候，由於死者身體與垃圾車的摩擦造成首次挫裂傷。死者被裝進垃圾車後，身體首次接觸車上的垃圾。當兇手把死者運到目的地後，從垃圾車搬出來，又造成二次挫裂傷，以及附著在一次挫裂傷上的垃圾才受力嵌入死者面板。兇手對死者進行了長時間的抽打，同樣因為抽打，原本附著在面板表面的垃圾受外力嵌入面板內。經過一番抽打後，兇手活生生的把死者的生殖…器割了下來。兇手很可能是看著死者因為失血過多慢慢死去的。這一點可以從最後兇手運死者到學校主.席臺時再次造成挫裂傷的出血狀態可以證明，跟第一次造成的傷比，要少了很多。綜合以上的發現可以合理的假設1、和劉軍假設的一樣，兇手是個熟悉，而且可以自由進出學校的人。2、兇手可能是個身體強壯的年輕人。因為就死者的體型和體重來說，一般的人一個人根本弄不動，更別說放進垃圾車和吊到主.席臺上了。3、兇手要麼變態，要麼就是跟死者有仇。否則的話，不會這麼殘忍。我猜測的整個行兇過程是：兇手先是把死者打暈，然後用垃圾車將死者運出學校，對死者進行了長時間的虐待，直至割掉死者生殖器，致其失血過多，引起休克死亡。然後再把屍體運回學校，吊到主.席臺上。”

“兇手這樣做的目的到底是什麼？”喬然聽到林月的分析跟他猜想的差不多便提出了他的問道。

“我個人覺得仇殺的可能最大。可以看出，一切都是計劃好的，殺人的時間，捆綁的繩子，兇手就是要讓死者在開學典禮上，眾目睽前睽之下赤身luo體。兇手這麼做，一定有他的目的，但是目的是什麼，暫時還不得而知。”林月繼續分析著。

聽完劉軍和林月的分析，老喬說：“劉軍，林月說這兩個方向可以作為我們破案的主攻方向。下面，我會在這兒保護現場，同時瞭解一下週校長的情況。劉軍，你去附近的五金店，試試能不能調查到最近購買現場這種的繩子的人。林月去找找學校裡的垃圾車，看看會不會有什麼發現？趙旭，你去調看一下學校的監控。”

所有人在老喬安排完後各自行動。

老喬把王主任叫過來：“王主任，有關周校長的一些情況還需要向您瞭解一下。”

王主任很客氣的說：“您想知道什麼？”

老喬問道：“周校長最近有沒有得罪什麼人？”

王主任不假思索的說：“周校長在學校是出了名的老好人，他性格溫和，對人友善，這麼多年來，學生和家長都特別的喜歡他。他一門心思的把所有的精力都撲在在學校的教學上。不瞞您說，全校師生都不住校，只有校長一個人住校。”

“周校長不回家嗎？”老喬驚訝的問。