（六）家長的信任(第1/2頁)

腦海中有什麼東西一閃而過，沒有抓住思緒的喬安決定暫時不管這件事。

工作起來有些事是真的拋之腦後，眼見要接近招生尾聲了，喬安看著自己登記了一頁的冊子，又去看別的老師手裡的一沓，心想提成又沒希望了。

外出結束以後，喬安又要轉型做“話務員”了。

接下來的時間就是聯絡登記冊上的家長，溝通孩子情況，促成報名續費。

喬安有一絲不知所措，她不想和家長溝通交流。就算每週騰出一天時間來培訓老師如何成為諮詢師，喬安仍舊對此不感冒。

看著登記冊上的電話，喬安頭有些大。轉身去了辦公室聽別的老師怎麼說話，又組織了自己的語言鼓起勇氣去播出了第一個電話。

“軒軒爸爸，孩子最近在家怎麼樣啊？”

“咱們這段課程結束，您覺得孩子有進步嗎？”

“嗯，是這樣的，咱們暑假的課程要開始了，您看您還繼續給孩子上這個課嗎？”

“對，是的，我還是代課老師。”

“好好，那約在週二中午，我中午等您。”

原來預想中的難打電話卻沒實現，反而有了前段時間的上課基礎，家長更容易接受喬安的話。

播出了第一個，就接著打出了後面的電話。報名續費的時間一共是七天，喬安平均每天約了五個人。其他老師的情況暫時不清楚，但是喬安覺得自己已經乾的很棒了。

第二天，意外情況的發生讓喬安措手不及。

有的家長陰陰約好了卻不來，喬安崩不住了。

懷疑自己的溝通能力有問題，於是悄眯的去一樓大廳書架上找了一本《如何與人溝通更有效》，回了自己的辦公室看去了。

人嘛，貴在提升。

[xx教育教師群]

[行政何老師]:請各位沒有邀約到家長的老師放下手頭的事情，把二樓所有教室及走廊衛生打掃乾淨。

喬安本想裝作沒看見，回頭一看校長就在背後。嚇得一個激靈收了手上的書，尷尬的回覆了收到。

校長細節般點了點頭，滿意地離開。

恰巧彼時上完課的劉老師回來，於是兩人一起拿著掃帚和簸箕去清潔衛生去了。

夏天的二樓悶的不像樣子，風吹不上來，教室裡都開著空調。透過門縫竄出來的涼風四處遊走，聊勝於無。

喬安認命的打掃完拖了地，才覺得汗流浹背。那邊劉老師還在拖地，她也過去幫忙，劉老師卻開始吐槽。

“你說這麼大的機構，工資低也就算了，居然還要老師打掃衛生。”

喬安覺得背後說人壞話不好，也沒說什麼話，悻悻地應和著。

“老師的工作不主要是上課嗎？為什麼還要打掃衛生、招生。依我看招生應該專門成立一個部門的。”

喬安只能回：“領導可能有自己的想法吧。”