（三）社會圈子(第1/2頁)

上了四個月班了，喬安已經逐漸適應了工作。對於家長的責難和學生的調皮，已經可以很好的處理了。

但中午發生的一件事，讓喬安一箇中午沒能吃下去飯。

中午，一個家長提著東西來接孩子。由於事先沒有告知孩子在機構，所以喬安並不知情。

一早上的課上下來精疲力盡，趴在前臺睡著了，卻被家長的叫罵聲吵醒。喬安並不知道發生了什麼情況，連連道歉，那家長不依不饒。

“孩子放在你們這兒，你們給我看丟了怎麼說？雖然是個六年級的孩子，也十幾歲了，但是她在我眼裡就是孩子，萬一被人騙走了呢？”

“這位家長，中午沒人接的孩子家長都打了電話，可是你這邊我沒有看到通話記錄。”

“那她沒回家去哪了？難道還能我把她藏了？”

“家長你先冷靜一下，孩子帶手機了嗎？”

喬安已經在想辦法聯絡孩子，聯絡行政老師詢問中午留校名單。確定了沒有這個孩子，又繼續撥打電話給孩子。

那家長在一邊抱著手臂，嘴上依舊在說：“家長把孩子放心的放在這裡，孩子丟了就沒有人跟我們知會一聲？”

“孩子丟了就是你們的責任。”

喬安第一次遇到蠻不講理的家長，有些手足無措。正僵持之際，卻見那孩子從二樓下來。

喬安忙問：“你去哪了，你媽媽很著急，快回家吧。”

孩子中午沒回家，在二樓和班裡同學一起看電影。

見了孩子，那家長收住話茬帶著孩子走了。

彼時，領導和同事才吃完飯慢慢悠悠的往回走。喬安看了眼自己取了有一會已經坨了的外賣，洩氣似的窩在椅子上。

這是她第一次感覺到原來老師也並不是那麼受人喜愛。或者也不是這樣說，是老師也不是那麼受人尊重。

她第一次感覺有點壓抑，無力感四面八方傳來。

“安安，把這當做一次小插曲，別放在心上。”開口的是一位數學老師，這老師年齡與喬安父母相比，工作上也給了喬安很多幫助。

喬安悶聲回了句：“嗯。”拿起手機和高澤吐槽著發生的事。

一天的班上完，喬安除了心情不好以外，身上也很累。

高澤已經騎著電動車等在門口，有同事調侃道：“家屬來接了？”

喬安彎唇笑了笑，應了句。

中午發生的事高澤也知道，於是為了安慰喬安，倆人去吃了爆辣油潑面，一頓飯吃的喬安有氣也變成汗水蒸發掉了。

高澤不知道怎麼安慰喬安，只能帶著她兜了兩圈風。

喬安其實並沒有那麼介意中午的小插曲，只是第一次對這個行業是否受人尊重產生了懷疑。

叮咚

看了眼發過來的訊息，是中午安慰她的謝老師。

[謝老師]：安安，有些時候每個人都會受到委屈。不論是外界給的，還是自己忽然感覺到的，這個時候最重要的是放好心態。