第558章 驅虎吞狼(第1/2頁)

其實也好弄。

所謂斯文，不過是威脅恐嚇，驅虎吞狼。

威脅恐嚇好理解。

威脅恐嚇，翻譯過來，叫軍事演習。

反正新裝備要試驗，反正新戰術要演練。

屆時邊境來幾次軍演，順便邀請一些異國異族之人前來觀禮, 再放點訊息出去，位置有限，先到先得，自然而然一些弱小的國家就乖乖並過來了。

剩下一些不願意過來的，不想接納的，如突厥王庭，洱海六詔，直接劃道, 要麼滾, 要麼死。

此謂驅虎吞狼。

也就是把這些比較強悍的傢伙趕走，讓它們去別的地方禍禍。

比如西突厥，完全可以不小心丟點好用的兵器給他們，讓他們扭頭去攻打大食，攻打波斯，然後去攻略歐洲。

比如位於雲南洱海一代後來統一建立南詔國的洱海六詔，可以給點裝備驅趕去攻打驃國。

北邊回紇部族等也一樣，往北趕，往東北方向趕，拿下白山黑水，靺鞨六部。

這樣就很輕鬆。

到時候前面打仗，後面跟著收拾殘局就行，省時省力，還不會結仇, 方便佔領之後統治。

便是這一系列的策略，仔仔細細, 討論了很久, 之後李二才把體制改革的事情提出來。

這也是陳遠樂於見到的。

雖然他沒興趣當皇帝, 也清楚沒有任何王朝可以長盛不衰。

但是，他希望這個有他一份功勞，努力打造的盛世王朝，存在的時間可以更久遠一些。

而想要達成這樣的目的，體制就必須進行改革。

誠然這種改革目前來說還是在封建君主制的基礎之上，沒有從根本上去改變，但是，皇帝有這個想法，有這個決心，是好事。

他也堅信終有一天這個時代會迎來一次天翻地覆的劇變。

是以他對這件事的上心程度還在驅虎吞狼開疆拓土之上。

成果也還可以。

經過仔細的思考論證，首先目前七部之一，由他擔任尚書的科教部，一分為二，成立大唐科學院，教育部。

兩個部門都是部級機構。

其中大唐科學院專門從事科學技術發展研究，而教育部主管全國教育。

教育部暫時比較簡單，主要分為蒙學，州學，國學, 三個司。

三司之外, 設國家出版社，統一對市面上所有教育讀物進行稽核校對。

這也是十分重要的一個點。

大唐雖然輕易不會對人判死刑，但死刑是存在的，而且量刑沒那麼多道理可講。

截止目前，拐賣人口殺頭，蓄意哄抬物價投機倒把情節嚴重者殺頭。

現在又加一條，膽敢於教材書本上蓄意胡來荼毒青少年學子者，殺頭。

對此李二也沒什麼意見。

不是他好殺。

事實上，他算是很仁慈了，輕易不判死刑，每一個死刑犯都要親自複核，這是他一直以來堅持的。

但有些事情不能縱容。

對投機倒把者寬容，那是對勞動的褻瀆，對奮鬥者犯罪。

膽敢在教材上動歪心思，夾帶私貨，那是罪無可赦，他不介意親自掌刀。

這些事現代社會讓他很不適應的地方。