這倆對了一下眼,共同一撇嘴,然後還是各忙各的。差距啊!不服不行!

主課教授沒在,他也沒有想到會有人今天就交作業。這裡是學校啊!那個不是慎重異常?這些作業可是要進檔案的!可惜判斷錯誤,就是有個特殊人物拿著信封來交作業了。

同屋的兩個講師不敢收,畢竟這是學科結業的作業,必須讓教授預覽後交由講師評選給分。

程式錯誤要不得,不得已直接把通訊工具打給教授宿舍,讓老頭頂著日頭,唱著歌滿身大汗地走了進來。也不敢給學員臉色看,這裡不是大學,層次最低的學生也是更厲害的層次。

陳義鄭重其事地把作業交上去,然後給教授請假。

自己交完作業後兩天沒事幹,想好不容易來一次大都,去看看著名的建築物!教授沒說話,而是低頭一看信封,與其它人一樣,先是讓陳義的字震一下。

開啟沒有看內容只是看了一下格式對陳義說:“寫成論文了!”

陳義連忙解釋,說自己覺得既然是寫一次,乾脆正規一些,只是一個湊詞的論文。

教授一笑,點頭准許後,陳義鞠躬致謝!標準的倒退三步然後走人了。

教授與那兩位講師對了對眼神,共同一笑,對這孩子的禮貌還是很欣賞。

教授低頭開始看,只是半張紙,就讓老頭把眼鏡拿下來,擦了擦,坐正身子一本正經的開看。看了一半,又開始擦眼鏡,手已經開始有些抖。

全部看完,教授站起來開始在屋子裡遛彎。隨後又坐下看了一遍,再站起來,臉上一臉的堅定!隨後拿著論文裝回信封,急匆匆地走了。

陳義是回到宿舍,一邊收拾自己的書稿,一邊與那二位打招呼。說自己湊詞的論文上交了,而且教授准假了。這兩天就別想我了,回見吧您呢!瀟瀟灑灑地頂著一頂草帽走人了。

這倆各自擦了一把汗,直了直僵硬的脖子,互相瞅了瞅;接著寫。

陳義是待不下去了,如果沒有空調屋還能堅持。可是有張文麗的空調屋吸引,加上還有放假的張文麗在那裡,為什麼不想法去?

考慮一下時間,估計張文麗沒做自己的飯,順道隨便吃點就去吹空調了。

可是這個時間,教授在副校長的工作的地方里也在吹空調,可是不但是沒涼快,反而與副校長倆人倆更加燥熱。

副校長看完這篇論文,也是渾身充滿了激情,快70歲的人了,自己覺得還有這種情緒都是覺得興奮。不過沒有讓情緒擾亂理智,還是詳細詢問了學生的情況。

一說,知道了,單看名字沒有反應過來,再說說其它的事就對上了,這位不就是校長親自添上名字的那位嗎?

雙科目的研究生,挺有名的。當然具體有什麼事蹟不知道,可能入校長的法眼就絕對不是凡人。這不!來活了。

經理主管都是兼任學校校長,大多數情況下都是這樣。雖然這是個小的不能再小的事,可是副校長卻是聽說了。

看來校長真是雙目如電啊,這位還真是一位人才!就是這手字,也是讓人賞心悅目,最少比自己強多了。

抬眼看了看時間,今天就算了,明天一早副校長親自給經理送去。

鼓勵了教授兩句,學生的成績好當然是老師的功勞。並且拉著老教授去食堂,老哥兒倆喝點,再論論這學員的情況。

轉天,副校長一大早就去大內,直接覲見。一說一位學生寫了一篇探索性的文章,覺得是個突破,特來遞交請校長勘測。

並且說了這位學生是誰,可惜校長也沒想起他寫上的這個名字。

可是等拿過來一看,立即想起來了!對這手字點了點頭。展開看內容,不由自主地就被吸引進去了!

現在這位很忙,一是處理安置,二是體制改制。不過這兩項有點矛盾,安置就要造成經理公司老齡化;體制改制就是要把下一代推上去。

這兩點論文的開篇就直接點明,其實這事都意識到了,可是誰也不願意開口得罪人。

看到這,主管抬頭揉了揉眼睛,見副校長還在沙發上喝茶,招秘書過來,把那個陳義的材料讓副校長看看!