第4章 教科書級別的表現(第1/2頁)
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“閒話我就不多說了，你現在跟著我去治療室吧。”
去治療室的時候，發現劉醫生和肖醫生的兩位學生也在，他們是在處理一個孩子的傷口，那傷口兩側外翻，但是傷口卻比較小，無過度流血現象。
“夏老師，我處理完傷口了，是您來縫嗎？”
“這只是個組織創傷而已，你們縫不了嗎？”夏安皺了皺眉頭，眉宇間淨是失望。
【組織創傷，多數表現於皮下組織損傷，縫合皮下組織，是基礎中的基礎。】
這倆實習生估計醫科大五年內學的那些東西都就飯吃了……興許，他可以趁這個機會好好表現表現？
“老師，讓我來吧。”賙濟走上前說道。
“你行不行？”估計是受了那兩名學生的影響，夏安也不由得懷疑起了賙濟的實力。
“就是個皮下組織創傷而已，在學校實驗室裡實操沒有一千遍也有八百遍了！”
“行吧。”
賙濟直徑走到了床邊，雖然那兩位實習生已經給這個小孩子打了區域性麻醉，但是冰冷器具的觸碰難免會給那孩子產生視覺衝擊，從而嚇得哇哇直哭。
護士按住了那個孩子的同時，只見賙濟戴上醫用手套，拿著齒鑷和圓針準備為那孩子經行皮上組織縫合。
【那小孩子傷得不重，而且那兩位實習生清創工作做的也不錯，你現在可以使用間斷縫合法給這孩子縫合傷口了。還有，小孩子的面板組織較嫩，你應該選擇適用於縫合軟組織的圓頭針，以及40的細絲縫合線進行縫合。】
簡單！
只見賙濟先將皮肉組織兩端適當分離，作好比量後，他便將創口兩緣處輕輕對接，然後持著圓頭針穿過皮緣組織處，再用齒鑷夾起線頭小心翼翼地向外拉去。每縫一針，單獨打一個結。
僅過了十分鐘不到，他便完成了縫合。
“老師，我這邊結束了。”賙濟看了一眼傷口淡淡的說道，“這孩子傷得並不怎麼厲害，也無劇烈出血的症狀。”
其實吧！所有醫生都明白，要看一個醫生手穩不穩，實操扎不紮實，首先從縫合水平上就可以看出來，然，一個小的縫合實操就能看出這個醫生的縫合水準了。
“這麼快？！”不光是夏安，就連一旁的兩位實習生也露出了不可思議的神情。
夏安完全沒有注意到時間，只是覺得賙濟一下子就完成了縫合，甚至於比他自己經行縫合實操的時間還要快一些。
想到這裡的時候，夏安趕忙看了一眼傷口。
從外觀上來看，這創口兩緣對接完美，縫線處不鬆不緊，極其的平整。絲毫沒有假結或滑結之類的錯誤。
這完全就是教科書級別的縫合了！