第498章 我支援打回去

裴明顧下來之後就輪到卞輕洛了，她笑容輕鬆，走上臺，把稿子放桌子上，調整了一下話筒的高度。看書否

對著臺下的評委老師微微鞠了一躬，開始道：

“大家好，首先我支援：孩子被欺負了，應該鼓勵打回去。

先從正方堅持的告老師說起。

說好聽一點這是溫和的做法，難聽一點就是懦弱。

我們都曾經是一個孩子，以孩子的群體視角來看，這是齷齪的想法，一種被鄙夷的做法，只會讓其他同學更加看不起這種行為。

那麼後果呢，你去告密，欺負人的被老師批，回來之後，被欺負的孩子不但會被繼續欺負，甚至更慘，為什麼呢？

因為小孩子的報復心很強烈。

從老師的角度來說，在他們看來小孩子們的話都是難以分辨對錯的，有時候甚至老師都分不清是非。

他們的做法要麼就是口頭教育，要麼就是打電話找家長，這樣的做法並不能得到什麼有用的結果。

我支援打回去。

別人欺負你，你就不要慫，他拳頭錘你，你就踢回去；他扇你耳光，你就手指甲扣回去，牙咬回去！

不用管自己打不打得贏，還手的意義不是說為了打敗他，而是證明一句話：

老子不是那麼好欺負的！就算我打不過你，我也要你狼狽不堪。【全場爆笑！】

舉一個我知道的例子，一個女孩小時候被一個高大的男生當著全班人的面，拿球砸頭。

她就去告訴了老師，那男生自然受到老師的懲罰。

可意想不到的是，男生聯合他的小團體在每一堂體育課都欺負女孩。

這致使女孩從小學到大學內心都逃避上體育課。

成年後的女孩也認為在外面鍛鍊是一件羞恥的事情，內心裡一直會抗拒，只能接受在家的跑步機上運動。

原來童年時候受的委屈你一直沒法釋放的話會久憋成疾，無法釋懷。

女孩長大了總會幻想如果能穿越回去，去告訴那個很小的女孩，必須反抗而不是一味地忍氣吞聲。

打回去不是要打敗，不是要以暴制暴，而是向對方證明自己並不是好欺負的軟柿子。”

剛才被她逗笑的下面的選手都忍不住點頭，不能再認同了。

他們曾經也是孩子，現在仍然是學生，最明白卞輕洛說的是什麼意思。

兩個老師都忍不住在下面私語：“很特別的辯論方式，不太正式，但舉的例子很有說服力，而且語言挺有趣的，邏輯性也強。”

“很能讓人有共鳴，裴明顧講得大部分是籠統的道理，大家都知道的，比較寬泛，生動性和針對性差了幾分。”

卞輕洛頓了頓，繼續道：“

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