第57章 無用論
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“我的小老師就是這樣做的，我想她的學習成績一直很好也有這樣做的功勞。”
“第四，最核心部分來了哦，大家應該都知道學習好的學生，肯定會有超強的記憶能力或者記憶方法。其實已經有科學研究表明，我們先天的記憶能力沒有太大的差別，關鍵取決於記憶的方式和後天對大腦的開發。”
“我也不例外，我從開始學習課本知識就養成了好的記憶習慣，一直堅持‘兩個251’記憶方法。”
“在學習完需要記憶的知識點後，在第2個小時，第5個小時，第10個小時分別複習記憶一遍，。”
“然後在第2天，第5天，第10天分別複習記憶一遍。經過這六次複習，可以把腦海中的短期記憶，摺合成長期記憶儲存在腦海。”
“當然‘兩個251’記憶方法對我很有用，對大家可能是‘兩個351’，或者‘兩個471’等等，大家可以自己嘗試著摸索最適合自己的記憶週期，這個記憶訣竅對大家都有用的哈。”
“大家可以把記憶的時間安排在晚上睡前，因為睡眠時沒有新的資訊輸入大腦，記憶的效率更高。”
“最後的最後，我還想對很多信奉‘讀書無用論’，經常拿那些花費多年時間和金錢在讀書上，最後不如早早出去打工混的好的例子為佐證，諸如此類“金錢至上”的功利性思維的孩子和家長說一句：
你們對於讀書的理解太片面了。
你們狹隘的認為，只有坐在教室裡，捧著書本聽課才叫讀書。
事實上，很多學歷低的人，雖然早早離開了學校。
但是在工作之餘，他們抓住一切機會學習、看書，透過自己的努力，一點點地發生改變。
他們剛開始的起點很低，經過不懈努力，積累沉澱，終於成為各行各業的精英、佼佼者。
有些人只看別人低學歷的外表，卻忽視了別人背後辛苦的付出。
從而得出荒謬的結論：讀書無用論。
究其原因，你們對讀書的理解，只限於學校。
接觸的人多了，你會明白，越無知的人，對某件事的認識越狹隘。
書讀了會忘，但是我們讀過的書，就如同我們從小到大吃過的飯，看不見但是早已經融化到我們的骨肉裡。
有些東西一直在潤物細無聲的影響著你。”
“我想說的話都說完了，最後，我也不能免俗地在這裡向我的母校，還有支援我讀書的家人和我的小老師表達感謝。”
“謝謝！你們是最可愛的人，謝謝你們的寬容信任，常常陪伴，多多鼓勵，讓我一直充滿了的學習的動力，只需要勇往直前！”
“我永遠愛你們！”
“所以家長們也需要為孩子提供愛和安全感的生活環境，讓他們也能像我一樣有熱情和動力去學習。”
說完站起來深鞠一躬。
吳建設深深的籲出一口氣，關掉了錄音筆，神色鄭重地感謝道：
“謝謝郭同學接受我們節目的採訪，麻煩了！”
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