第二四二章 找房子(第1/2頁)

先出發雖然有優勢，但也不代表就能選到好房子，運氣還是很重要的一環，萬一看中的數字房子是個很破舊的屋子，那你第一個出發可能也沒用。

莫竹決定還是把選擇的權力交給小藝兒，問她想要選幾號房，藝兒基本沒有糾結，就選擇了一號房。

其實說實話，要求穩的話，選中不溜的數字最好，萬一是按順序分的房間檔次，一號和五號都有可能是最差的，不過既然把選擇權交給孩子了，莫竹也相信她，牽著她就出發尋找一號房了。

“可能要很遠，你也要自己走嘛？”

“嗯！”

“真厲害，那你累了告訴我，我抱你好不好？”

“不用了，媽媽說不要給別人添麻煩！”藝兒這次話說的比較多。

這下明白了，這孩子的父母是喜歡培養孩子獨立自主能力的那種，之前就經常告訴她不要給別人添麻煩，出來錄節目之前，肯定更是強調了一些話。

莫竹又蹲下來了，在網路上的教程雖然繁雜多樣，但還是有些有用的，比如跟小朋友說話的時候蹲下來，這是一種尊重，同時能快速拉近雙方距離，讓她不覺得你是個大人，而是可以和她交流的小夥伴。

孩子雖然說不出“我需要你的尊重”這樣的話，但他們內心是明白這點的，所以莫竹說話都會蹲下來。

“這可不是麻煩，你看，抱著你，你能看得更遠，我們是不是能更快找到三號房？”

本來莫竹想說的是抱著你走的速度更快的，但大腦高速思考的時候，覺得這樣說會不會讓孩子誤以為自己嫌棄她走得慢，於是換了個方式。

“但是抱著會很累的，我怕你累！”

這個確實，現在營養好，孩子體重增長的快，四五歲的時候，抱著走一會兒還真容易累著。

莫竹可以說自己不怕累，也可以說自己力氣大不會累，但這都容易讓孩子用他和不願意抱她的父母相比較。

這種比較是不公平的，因為人家父母都抱了幾年了，也不一定是真累了不想抱，而是藉著累了的話題告訴她有時候要獨立自主，自己不能隨便打亂人家的教育節奏嘛。

你才跟對方生活幾天，人家還要和父母相處一輩子呢，所以莫竹沒把抱她當作對她好，而是當作了為了贏得比賽的一種方式。

“累了就更應該快點找到房子休息了嘛，你認識3吧？”

“認識！”

“那就沒問題了，你看到3就告訴我！”莫竹抱起了藝兒。

他在來之前還特意學習過該怎麼抱孩子，沒辦法，沒有這方面的經驗嘛，他跟莫小蘭也沒差太多，莫小蘭讓人抱的時候他還沒那麼大力氣抱孩子呢（爺爺奶奶也不放心）。

抱孩子不是使勁的把小朋友勒在身上，而是胳膊當成一個座椅，讓她坐在胳膊上，同時另一個手作為靠背扶住她防止摔倒。

有了一定平衡力的孩子，另一隻手可以不用扶著，用來推箱子，正好，藝兒就可以控制平衡，莫竹就一隻手抱著她，一隻手推箱子。

別說，真的挺累的...

“看到3了！”藝兒喊道，莫竹順著她手指的方向看去，果然看到了一個大大的三和一個箭頭，明顯是指示三號房在的方向。

很快，按照村口的指示路牌，倆人找到了一號房，談不上豪華，但居住條件已經相當不錯了，至少要比莫竹老家的老房子要強多了，一個小院，一排平房。