第兩百五十七章 新的教育方式(第1/2頁)
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高中教育才是最為主要的教育階段，隨著智商逐漸發育成熟，高中階段的學生將能夠學習更加複雜的課程，高中總共有足足8年的時間。
政府將安排更多的實習工作，與崑崙山不會完全脫軌。
另一方面，高中生還會與藍金時代聯盟的學生進行競爭。
以虛幻實驗室為核心的創新科技競賽，成為了這一階段的主流。
張然帶上虛擬頭盔, 進入了虛幻實驗室。
經過這麼多年的發展，這裡的功能比一開始齊全了不知道多少，簡直和真實的世界沒什麼差別。目前的人工智慧“靈”接管了虛幻實驗室，可以解答學生們提出的陰暗問題。
張然自家人知自家事，人工智慧“靈”，一部分確實是人工智慧，但還有一部分是林秋月的並列思維，否則以人類的科技實力，哪裡弄得出真正的強人工智慧。
他點開一個名叫“高中課題組”的課程。
第一個題目便是將成本壓縮在10000元以內, 設計一臺能夠發射彈珠的小型電磁炮！
“有點意思啊。”
螢幕上出現了大大小小市面上能夠購買到的材料，張然興致勃勃地拼裝了起來。
“啊……哦……這樣……這樣……”
電磁炮的原理很容易就能夠理解，利用電磁系統中，電磁場產生的安培力來對金屬炮彈進行加速。
特別是還有著相當多的武器級模板可以抄襲的情況下，難度確實不高……
但成本10000元便是一個比較困難的點了，完全抄襲模板會讓成本大幅度超標，得有一點自己的創新。
在虛幻實驗室中，張然花了半個小時的時間，造出了一臺小型電磁炮，玩的津津有味。
“啪”地一聲，彈珠發射了出去。
經過模擬實驗，按照創造物的效能高低，人工智慧會給出一個評價：“你目前的創造物，超過了2%的同學哦。請加油哦！”
“嗯？超過了2%的同學，我豈不是倒數？”
張然目瞪口呆地看著“超過了2%的同學”的成就，有點兒不服氣了。
不過仔細想想也是，他半個小時瞎糊弄的東西, 還真的能超過99%的同學不成？
他又不是林秋月……真正高水準的東西，還是要精心設計過的，而不是依靠經驗亂弄。
“殿下，殿下，我發現這一整套高中題目全部做完，能創造出屬於自己的太空飛船哎！”
櫻井在私人頻道中大聲叫喚著：“不過能做完全部題目的，也就只有幾百人罷了。”
“可不是嗎，現在第一批高中畢業生只有區區三萬人，以後做完題目的可能會躲起來吧。”他感慨著摘下頭盔，退出了虛幻實驗室，對目前的教育方式非常滿意。
“這年代的人可真幸福啊。”
即便學生們的創新，在成年人看來只是些小玩具罷了，但真正的天才已經能夠在這一階段脫穎而出了。
而且看得出的，孩子們對這一套教育方式相當地喜歡。
谷鋰