獨角蟲實驗體與綠毛蟲實驗體不同。

作為綠毛蟲實驗體的毛毛蟲是害蟲!

大自然根本不存在狩獵巨型毛毛蟲的動物,甚至多數鳥類被其毒毛蜇一下,就完全有可能危及生命。

雖然梁星自認實驗室防護措施十分完善,但大規模培育的價效比還是太低了一點。

當然,綠毛蟲實驗體可以透過篩選繼承寶可夢因子更多的母體來提高培育效率。

這種方式並不見得就要比平均每天誕生1只獨角蟲的效率低。

畢竟獨角蟲及其進化鍊形成的族群根本不存在蜂后這種說法,具備更多獨角蟲寶可夢因子的幼蟲根本不可能長成蜂后。

——培育註定以失敗告終。

而雄蜂繼承寶可夢因子再多,終究也有一個上限。

——完全繼承那就是獨角蟲,它們對蜂后可不感興趣。

這就註定獨角蟲的誕生隨機性太強。

所幸梁星實驗室有4個溫室大棚,以量取勝的培育效率怎麼也不會太低。

正好今天拆了蜂巢,學生也已經慢慢習慣實驗室的生活。

順便人工分群,多培育幾隻普通蜂后,並不是什麼太困難的事情。

“楊威,你們把蜂巢裡面的蜂蜜和蜂王漿先分開裝好,取絲先不急。”

李先安排學生開始準備給蜜蜂分群,這也是一個分散衛敏注意力的好辦法。

增加實驗體數量,培育獨角蟲效率提高,蟲絲產量當然也會增加。

只是獨角蟲會吃很多樹葉,數量少的時候不明顯,但一旦形成規模,這溫室大棚可不夠它們吃的~

“衛敏!人手還是有點不太夠,你看你的學生是不是也喊過來?”

為了防止衛敏猝死,李先也算是盡力了。

“我通知天天!”雖然還是惦記著調製藥劑,但衛敏也明白產量的重要性。

只能寄希望於機械專業——也就是曾經的技術部門,能夠儘快完成生產線。

“敏姐姐嗎?嗯嗯!我馬上帶他們過來!”衛敏班的班長是齊天,小傢伙經歷過那麼多冒險,組織同學一起行動並不是什麼困難的事情。

雖然只是初中生,但專業知識強,又是梁星的外甥,班長之位穩於泰山。

“老師有事嗎?”文月問了一聲。

“嗯!新的寶可夢培育成功了,老師讓我們過去幫忙。”齊天的語氣還算是平靜,但其他學生卻齊刷刷的看了過來。

“媽,鳳姨,我們要先走了。”齊天可不管他們的好奇,召集衛敏班學生就準備離開。

很顯然,自由實踐的衛敏班被齊天帶到了其母李娜所在的徐鳳班。

而徐鳳是寶可夢培育部門的負責人,徐鳳班接觸寶可夢培育的時間也更多。

今天正好就是在喂麻雀,用的食物是毛毛蟲——那些繼承寶可夢因子不多的毛毛蟲。

只要把毒毛處理乾淨,這些蘊含寶可夢因子的蟲子,麻雀們的進食慾望特別強烈。

本身麻雀就是用來培育波波和烈雀,而波波和烈雀的食譜中正好就有綠毛蟲和獨角蟲。

——波波、烈雀實驗體吃綠毛蟲實驗體似乎也不是什麼值得奇怪的事情。

寶可夢因子對於所有生命都一視同仁。

雖然不會影響實驗體本身的寶可夢因子,但潛移默化增強身體素質的效果卻是每個生命喜聞樂見的好事。