第三章   首場勝利(第1/3頁)

花臺村這時，面對著一個外來人，開始了一次試探性問答；

眾人都十分期待希翁來鑑定這未知少年，是好人還是獄犯，愛吵吵的割巴子，也安靜了下來，大家都安靜下來，注意力集中在希翁身上；

都想知道村裡這位學識淵博的老者，會怎麼試探這位外來人，少年又會如何作答呢？這人到底是禍害還是貴人呢？

希翁這時醞釀了一下問題，開始說道：

“公子，聽可老說，你是官宦之家子弟，想必也是早入學堂，學過我朝眾多文典書籍，滿腹學識肯定不在老夫之下；

我今日代表村人，向你討教三問，還望公子理解”

少年一聽，老者要問自己三個問題，看著老者自捋白色鬍鬚，看樣子已經準備好問題，他會問自己什麼樣的高深問題呢？

少年心裡十分緊張，這老頭在城裡教過書，不知道是教過的小學，還是中學呢；

現在應該是退休了吧，估計是看到我頭頂沒有和他們一樣束髮，認為我是一名囚獄中的逃犯；

其實少年早已想到了這個點上，此刻，心裡多少還是有點準備的；於是禮貌性的示意老者可以發問；

“請問，公子在我朝那座學殿做過應試侍郎啊？”

少年一聽，渝州國聞名於當朝的，有四座太學殿，就像（北大，清華，哈佛、牛津、劍橋一樣的學府嘛），也太簡單了吧；

這老傢伙既然考我的是一點大學常識而已，於是很快答道：

“回希老先生，我渝州國，從建國伊始，就有四座太學府，早已名揚世界，是當今學士、文人夢寐以求進行深造的殿堂；

他們分別是：昭文館、集賢殿，觀文殿、賢政殿”；

少年心裡同時也在想，這四座學堂，自己到底應該在哪兒學習呢？又擔心日後怕有人加以佐證，如果不相符，那豈不是要露餡呢，這四座學府中和可老前面敘述相符的只有“昭文館”與自己身份還算相符；

於是繼續回答道“學生已昭文館出士，侍郎結業已”

老者一聽，這少年如此熟悉當朝太學學府，並是“昭文館”結業學士，心裡多少有了幾份賞識；

必定，他自己也從來沒有進過這麼高深的學府，頂多他也只是一個高中畢業而已，但是少年並不知道啊

“原來公子是昭文館學士，高才啊，高才，還請公子告知館學如何？”

少年一聽這是第二題，既然是問自己學校的簡介，圖書館工作可不是白乾，這些嘛，平常看書都看過，那還不是信手拈來，於是又回答道：

“昭文館聚書四十餘萬卷。置學士，掌校正圖籍，教授生徒；

當朝有制度演變和禮節時。創辦學校書郎，管理學校圖書，出版文集。

館長一位，有校書郎二人，掌校理典籍、刊正錯謬。凡學生教授、考試，如國子之制。

有學生三十八人，令史二人，楷書十二人，供進筆二人，典書二人，拓書手三人，筆匠三人，熟紙裝潢匠八人，亭長二人，掌固四人。

館內學生是從王室和當朝高階官員中錄取。”

老者見這少年對答如流，果然有幾分高等學府的才學氣質，心裡已經確認這人至少不是逃犯；

而剛才自己所問的這些問題，一般的鄉野之人，哪能知曉這些呢，那個逃犯又具備這樣的學識呢？

這不是還有第三個問題還沒有問嘛，於是急不可耐的又問出了第三個問題：

“公子博學，如此年輕卻有這等才學，實屬罕見啊，可公子師承哪位夫子啊？”

少年一聽這不是問自己大學老師是誰嗎？這老頭知道的還不少；

雖然沒有過於探究文學論著，一直是問學校，學校配置，授課老師，看樣子這位老者對大學很感興趣啊，但是自己老師是誰呢？

這個可不能亂說，當值的館內老師，怎麼也得說幾位出來，要不然老者誓不罷休啊！

“回老先生，學生慚愧，師從與甘於老師從學天文、拜讀老師的《甘於星經》學習天象，拜學曲衡老師，學了曆法、水利和數學，也向夏虹老師學習文學；

不過這些老師目前已經不在當值，退隱歸鄉，或者賦閒在家不再授學”

老者聽到這幾個老師名號，猶如驚雷醒腦；