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有很多學生們在底下偷偷拿著手機在錄音，拍照。
“好，我們分析一下剛剛那個電影片段任人物的心理，成年男女將同齡人作為情感的寄託物件，不再為俄狄浦斯情結或厄勒克特拉情結所苦。不過，也有人終身無法擺脫，卻會在心理情結的基礎上有所創造……”
頗有點無聊的心理專業課程，被臺上面容精緻絕倫的年輕女老師，用一種更生動的方式講出來，更加引人入勝。
臺下的學生們雖然在拍照錄影，並不會不聽課。
他們是拍照和做筆記兩不誤。
這是自從寧學姐成為他們的代課老師後，國科大人文學院學生們練出來的新技能。
……
很快，下課鈴聲響起。
寧有光剛說下課，身邊就圍了許多來問問題的學生們。
“寧老師，您剛剛講的是後期分析理論家提出來的概念……”
“寧老師，如日本導演北野武是不是也是這樣的心理特徵？”
“寧老師，戀母情結……”
這些學生們都擠到了寧老師身邊，卻都很懂分寸的在靠近她時，與她保持了一定的距離。
眼前這些狀況，是寧有光上課以來每次上課都會遇到的。
她耐心的回答了學生們幾個問題後，就順利的在學生們歡送下出了多媒體教室。
眉眼帶笑的走出教學樓，室外的雨已經停了。
國科大，是很多醉心學問的學生們最嚮往的學府，這些年為國家輸送了不少精英科研人才，校園裡的學習氛圍濃厚。
寧有光走在校園裡，腦子裡浮現這幾年在這所學校的經歷，畫面清晰，感覺愉悅。
透明的傘被她拎在手上，教本被她抱在懷裡。
涼風徐徐，空氣中能聞到清新的泥土氣。
屬於春天獨有的氣息。1314