第53章：因為我是炎黃子孫，我們相信人定勝天(第1/3頁)

穆麗爾不說。

劉長生只好將自己此前的觀點重新說了一遍。

他其實並不在意什麼法師盛世，我只不過是來這個世界做系統任務而已，做完任務就走人了。

不過穆麗爾熱心這個。

那試試看唄。

再加上住在旅館裡。

沒有電視看還真有那麼一點不習慣，我可以不看電視，但它必須得有啊~

“投影機，你說的那個電視，我們有聽說過，你說的這個普及知識以及推廣宣傳的計劃，挺有趣的。只是你們可能忽略了一點，即使我們同意，有法師自願過去給你們大力支援，也不一定能出效果。因為，許多法師的基礎知識，很多理所當然的東西，對於普通人來說，卻太難了。他們要沒有魔能感應和基礎知識作為支撐，有可能會越聽越糊塗。”安東尼奧提醒劉長生不要忽視法師和平民之間的差距。

“成年人接受普及教育，學習知識晉升法師自然是希望不大，但小孩子是有可能的。”劉長生微微一笑。

“小孩子不一定有興趣聽白鬍子老頭講課。”英格馬搖頭。

“動畫片啊~”劉長生樂了。

“什麼是動畫片？”安東尼奧一愕。

“你還真有辦法？”穆麗爾頓時喜出望外。

“當然有，小孩子的興趣點跟大人不同，可以在放學後，晚飯前，在他們有時間觀看電視的時候，播放一些寓教於樂的動畫片。”劉長生點頭。

“你詳細說說。”英格馬對於這個動畫片產生了興趣，你真能讓小孩子乖乖的學習？

“動畫片是一種集繪畫、電影、音樂、文學等等於一體的藝術表現形式。我們人類眼睛看東西，一般每秒超過24幀，便會產生流暢的連貫，比如明明是一幀幀固定不動的畫，可是翻動速度每秒超過24幀，那麼整個畫面就會活動起來。

懂得這個最基本的製作原理。

那麼動畫片的誕生就已經沒有太多的技術難點了。

你們可以給學徒們佈置個動畫作業，讓他們每人用動畫講個小故事。

小故事可以是某個小朋友跟老師的對話，也可能是小動物跟小動物做遊戲的對話，然後自對話中，介紹某個生活常識，又或者某個基本原理。比如水為什麼會結冰，冰為什麼會浮在水面上，水是由什麼構成的，如果將水分開，又會變成什麼……

我們平時呼吸的空氣是什麼成分，吃進肚子裡糧食又是什麼成分……

各種知識普及。

這些全部透過小故事的啟發。

那麼小朋友們會在趣味的觀看中潛移默化地學到知識。

你們可以挑選小朋友最喜歡的動畫片，做成一個個系列動畫，比如生活小知識，又或者小淘氣大冒險，又或者聰明小法師十萬個為什麼。

這些動畫表面上是五花八門的娛樂，但它裡面介紹的東西，其實是你們早早安排好的知識啟蒙。

你們想告訴他們什麼知道就做什麼故事的動畫。

這是最好的免費啟蒙。

也更有趣味。

等小朋友們長大了。

他們不一定人人都能成為法師，但數量會引起質變，而且社會上到處是掌握了生活常識的人，文盲會大量減少甚至消失。

到時候學習環境和學習氛圍會大為好轉。

人們會自發去尋找知識。

學習自己需的知識。

有了學習條件。

大人會慢慢的看見了一個上升的希望，他們不會再讓小孩子整天努力怎麼做個合格的伐木工人，然後有個一技之長，可以在未來混碗飯吃。他們或許沒有能力給自己孩子很大的支援，不一定能讓小孩去學院上課，正式求學，但最少會讓他們的孩子在電視前，儘量學習更多的知識，看能不能獲得一個改變命運的機會。

哪怕成不了正式法師，只做一個有知識的人，對於他們的命運來說，也是了不起的改變。

你們除了在動畫片普及知識，還可以暗中測試魔能感應。

比如動畫片裡設定些只有法師潛質才能看見的暗號。