第九百七十三章 儒學院的教育(第1/2頁)

國子監。

朱允炆坐在教室之中，如同監生，安靜地聽著儒學院院長董倫的課。

董倫的課每週只有一節，每當其開講時，總遍坐滿堂，無論是監生，還是有空閒的教授，都會前來聽講，烏泱泱的坐滿人，就連窗外都擠滿了聽課的監生。

“為人君，止於仁；為人臣，止於敬；為人子，止於孝；為人父，止於慈；與國人交，止於信……”

董倫一襲長袍，儒雅之風，手持戒尺，威嚴鏗鏘。

監生無不肅然傾聽。

董倫用戒尺敲打了下黑板，沉聲道：“今日不講君仁臣敬，子孝父慈，只講一講與國人交止於信。何為信？信又是什麼？”

“《左傳·昭公八年》中雲，君子之言，信而有規，故怨遠於其身；小人之言，僭而無徵，故怨咎及之。揚雄《法言·重黎》中對信也有解釋，曰：不食其言。程顥、程頤兩位大家說，信者，無偽而已。在座諸位自省三次，究問本心，所作所為可止於信？”

監生默然反省，有監生連連搖頭，有監生重重點頭，有默不作聲毫無動作，有抓耳撓腮面紅耳赤。

董倫直言：“食言、作偽，在諸位之中並非寥寥。”

監生陳士啟聽聞，起身反駁：“先生，此言過了吧，我等約束自身，與人誠信，從無虛言，何來並非寥寥一說，莫不是大家都是失信之人？”

董倫看著陳士啟，稱讚地點了點頭：“好，能發出此問，說明你尚是重信之人。可我依舊要問上一問，你履信從未有失，當真嗎？”

“當真！”

陳士啟肯定地回答。

董倫嘴角露出了一抹笑意，從講臺上走下，朝著陳士啟走去：“與他人信，或許你都做到了。可你依舊失信於一個人。”

陳士啟皺眉：“還請先生解惑，我失信於誰？”

“你自己。”

董倫肅然說。

“我自己？”

陳士啟驚愕，其他監生也不由地驚訝，紛紛攘攘起來。

坐在後面的朱允炆也不由地皺眉，抬頭看向前面的朱高熾、朱濟熺與朱允熥，這三個人聽得頗是認真，此時也在討論。

董倫用戒尺敲打了下桌子，教室內安靜下來：“三省吾身，是反省他人，還是反省自身？問一句，昨日佈下課業，開口說一個時辰內完成課業，可下了課堂，旁顧其他，遊樂於外，以致於夜半點燭，熬夜通宵，諸位中可有？”

陳士啟臉色一白。

昨日儒學院的課業是以《行》為題，寫一篇千字策論，自己想當然地認為，千字而已，一個時辰輕鬆完成。

可到了最後，自己從動筆到完成，耗費了兩個半時辰，甚至於熬夜寫出。

以為的時間與花費的時間，是不同的。

這是失信於自己了嗎？

是！

自己給自己說好了，要一個時辰完成，這個時間絕對是綽綽有餘，只不過因為分心、說笑、遊玩，分散了太多時間，甚至在寫策論的過程中還分心去洗了臉、泡了腳，拖拖沓沓，直至半夜才完成。

董倫示意陳士啟坐下，然後對眾人說：“今日課業為《信》，提前一週安排了預習，查詢誠信的典故與故事，諸位也是當場應承下來，可又有幾人去預習查閱了？依仗著過去掌握的知識，自認為可以應付課堂提問，便丟了預習，這算不算失信？”

一眾監生低了頭。

誠信的典故太多，古籍中有的是，誰會費盡心思去花時間找尋。可仔細想想，答應好的預習卻沒有做到，以舊的知識充數，這到底是應付院長還是糊弄自己？

慚愧。

董倫教導：“人言信，到底是與他人信，還是與自己信？自己答應自己的事都做不到，失信於自己，雖無損於他人，然符合信的本意乎？信可不僅在於與國人交，還在於慎獨，在於自省，在於自律……”

朱允炆對董倫的教學能力很是佩服，此人善於引申、延展，而不拘泥於學問本身，善於引用、舉例，更是直逼人性與人心。