藍湛沒有回答陳壽的話,他帶著陳壽和司馬遷去了學校。

這是一所中學。

學生們正在上歷史課。

今天他們學的是“伏念護書”。

司馬遷非常吃驚,“男女同室而學?”

陳壽同樣吃驚,“如今這世界,人人都能學習?”

君無雙開玩笑,“你若是不學習,還會被請家長。”

觀眾們莞爾,就你最皮。

陳壽和司馬遷此刻正目不轉睛的盯著教師裡的大螢幕,裡面正在播放“伏念護書”的場景。

藍湛走入教師,對著鏡頭說:“伏生別名伏勝,字子賤,漢人,生於周赧王五十五年,漢國濟南人,曾為秦博士。秦始皇焚書,他於壁中藏《尚書》。漢初,漢文帝派遣晁錯前往伏生住所求書。”

頓了頓,他看著君無雙:“君姐,你聽說過伏生的故事嗎?”

君無雙點頭:“伏生歷周、秦、漢三朝。秦時,秦始皇剛剛統一天下,為統一民眾思想,規定除了秦國法定的歷史和巫醫占卜等書之外,其他諸子百家和各國的史書都要統統燒掉,任何人不能違反這個規定,否則斬立決。”

君無雙看著大螢幕上的伏生逃亡的場景,“伏生感受到了危險的氣息,連夜帶著妻兒家人以及《尚書》打算逃離秦國,但很快他們便被官府追殺。”

“當官兵快抓住伏生一家的時候,有一個人站了出來,他就是伏生的兒子。他知道如果大家一起跑,都會被抓住,但如果他站出來抵擋官兵犧牲自己,他的父母可能還有一絲逃跑的機會。”

“就這樣,伏生的兒子為了父母能夠順利的逃離秦國,一個人帶著官兵跑了三天,為父母爭取了逃亡的時間……但他被官兵抓住了。”

她的聲音和大螢幕裡的影片同步,眾人看到伏生的兒子被抓,心都懸了起來。

“就這樣,伏生帶著妻子等人繼續逃亡之路,在路途中,他多次思念兒子,甚至不想趕路,每到這時,他的妻子就會鼓勵伏生,這才讓伏生有了繼續活下去的勇氣。”

“轉眼到了冬天,天氣奇冷無比,在大家極寒交迫的情況下,有人建議燒了《尚書》來取暖。可伏生的妻子堅決不同意,她說:我們為什麼要逃走,不就是為了保護《尚書》嗎?如果現在燒了它,那我們逃走還有什麼意義?”

“就這樣,他們繼續跑啊跑,許多人都被凍死了,連伏生的妻子也在內,但《尚書》還是被保護了下來。”

君無雙說到這裡忍不住流出了眼淚。

司馬遷和陳壽的眼眶也紅了。

藍湛抬頭,眼眶也溼潤了。

教師裡的孩子們感動哭了。

君無雙穩住心神,繼續說:“經過一年的奔波,他們終於逃離了秦國,來到了一個偏遠的地方,並定居了下來,伏生繼續帶領大家做學問、學史。”

“後來,秦朝滅亡,漢朝建立,漢朝皇帝想要找個精通史學的人,有人推薦了伏生,皇帝派人把伏生接到京城,繼續講學,從此,歷史宏著《尚書》也開始時代流傳。”

“毫不誇張的說,沒有伏生的一家,就沒有我們現在看到的《尚書》,更沒有我們學的許多史學知識。”

君無雙的聲音擲地有聲,震耳發聵。

“這種舍小家為大家的精神,值得我們任何一個人學習!”