第10章 解剖獎勵（打賞加更）(第1/3頁)

上午9點。

鍊金語言課結束。

夏佐沒有收到任何來自於授課的經驗獎勵。

想想也對，上課的目的就是為了把課本知識記下來。

他自學完了《鍊金學語言》，那必然不會再度收穫記憶典籍的獎勵。

今天的第二堂課是解剖課，需要前往莫頓夫人的鍊金區域，上課前發放了這門課的基礎教材——《解剖學圖譜》。

課堂上會要求學生們動手解剖一些生物…這門課又被安排在午飯之前，所以特別具有減肥效果。

由透明玻璃搭建的解剖室裡，夏佐和安茹兒共用一張解剖臺。

莫頓夫人站在講臺旁，臺上是一籠白色老鼠。

她是藥劑鍊金學，補劑和傷藥學科的教授，和馬爾斯·莫頓一樣有著淡金色的頭髮。

下巴尖細，眼珠是淡藍色，面容古板，嘴角有一條像冷笑一樣的弧度，眼神掃過之處的男女生，都感受到莫名的寒意。

夏佐喉頭一動，艱難地嚥下口水，難以想象這位氣質有些陰森的莫頓夫人，會是馬爾斯的母親。

“時間到了。我們開始上課。”

莫頓夫人雙臂撐在講臺上，語氣平穩地說道：

“我是你們的解剖課老師。在成為法師學徒之前，你們的解剖工具是解剖專用的小刀、針、剪刀以及鑷子。”

她拿起桌上的白手套，神色平淡地戴上，“我同樣會使用這些工具來做演示，而不是使用法術。”

“啪！”

防水隔油的皮質手套，緊緊貼合手掌，發出一聲清脆的響聲。

“你們自己分配一下解剖和記錄的工作吧。”

安茹兒躊躇滿面地盯著面前的白鼠籠子…

她作畫的物件是人物、動物和自然風景，從未想過有一天要去解剖這些畫作裡出現過的生物。

“夏佐，你來動刀好不好？”

“沒問題。你幫我做記錄就行了。”

夏佐把桌上的記事板和筆推到對方面前，把放置解剖工具的托盤拉到自己這。

這門課的實踐性很強，按照正常上課的方式來收穫經驗，比死記硬背更輕鬆。

1分鐘後，各小組內分工完畢。

莫頓夫人操控一隻小白鼠，讓它懸浮在半空中：

“我們解剖生物是為了更好的研習鍊金術，而不是為了施虐，一定要銘記這一點。

“現在，所有人把《解剖學圖譜》翻到第11頁。”

這一頁上是老鼠的解剖圖、解剖步驟講解，以及普通鼠類的生理結構介紹。

解剖的第一步，便是要讓解剖目標在無痛苦中徹底失去意識。

莫頓夫人拿起解剖針，對準空中的小白鼠：

“看好我握針的方式、刺入的部位和角度，力氣可以大一點，最關鍵的是瞬間發力，絕對不能猶豫。”

她變換站位和小白鼠的方向，以便讓所有學生都能準確地模仿。