第一卷靈起 16 伏生(3)(第1/3頁)
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燕大某個教室,一個老教授在和下面的學生授課。這位老教授是中文系的國學教授,複姓歐陽,在燕大授課將近二十年了,他的國學課十分風趣幽默,喜歡透過某本儒家經典,延伸出一些古時候的典故,言語詼諧,有些學生還特地把歐陽教授的上課影片拍到某音上,火了一把,不少網友把歐陽教授稱為“國學段子手”,“行走的資料庫”。
“昨天我的小孫女拿著手機對我說,爺爺,你看你都成網紅了,好幾萬的贊誒。我當時有些沒明白什麼回事,一看手機,居然是我上課時候的影片,看來同學們挺閒的啊!既然那麼閒,那我就佈置一個課外作業吧。”歐陽教授笑著對臺下的學生道。
學生一陣哀嚎,紛紛轉頭怒視那個罪魁禍首,一個男同學撓撓頭,收起擋在書裡的手機。
歐陽教授雙手往下壓了壓,示意大家安靜。
“這次的作業是如何看待孟子的人性本善和荀子的人性本惡這兩種說法,一萬字左右的感悟,下週交上來,寫得好的同學平時分就算過了,以後我的課你們隨意曠課遲到。”
一個比較跳脫的男學生立馬叫道:“教授,你說得可要算數啊!”
一個女學生推了推眼鏡,冷冷地道:“你個白痴,教授明顯在刁難我們,人性善惡之辯,從古至今都是儒家學說的難題,就你那智商,還是算了吧。”
那男生被懟的大聲怒道:“溫婷,你瞧不起誰呢!”
那個叫溫婷的女生沒有理會他,看著歐陽教授問道:“教授,要不這節課你先和我們講講孟子和荀子吧。”
歐陽教授笑道:“直接講孟子和荀子的學術區別,那不是給你們開卷考試了嗎?沒門兒,不過呢,倒是可以講講孟子和荀子的題外話。”
同學們眼前一亮,來乾貨了,那個偷偷錄影片的學生,再次拿出手機,找了個自認為絕對隱蔽的角落,擺好位置。上次的影片火了一把,他的某音好粉絲大漲,嘿嘿嘿。
“拋開性善性惡的觀點,其實孟子和荀子無論是學說上還是性格上,都很相似的。”
“說簡單點,孟子和荀子放到現在,就是憤青。孟子罵墨子,你心中沒有君王,沒有父母,就是個禽獸,還有楊朱,你就是自私自利的人,有才學卻不心懷天下,你也是禽獸。荀子呢,也罵,開地圖炮的罵,當時的君王也不放過。他罵鄒子,這人能太忽悠了,看個天就說明白了世道的變化,他罵莊子,這傢伙太浪了,根本不在乎什麼禮儀道德,他罵巫士,你們就是禍國殃民的玩意兒!”
臺下的學生被歐陽教授的言語惹的鬨堂大笑,偷偷錄影片的學生握緊拳頭,值了值了,不就一萬字作文嗎?這波還能賺個上萬粉絲呢!
歐陽教授壓了壓手,繼續道:“雖然孟子和荀子都是純爺們兒,但是不可否認的是,他們的學問論述,都是為了天下百姓能安居樂業,不受戰火紛擾,天下人都能做學。孟子的學問,如同浩浩蕩蕩,正氣凜然,極其有風骨,荀子的學問,則是浩瀚博大,又極其浪漫溫柔。你們可以透過作業,去感受一下他們的學問。”
說到這裡,歐陽教授突然心頭一緊,對臺下的學生道:“今天課先上到這裡,記得下週作業交給我。”
臺下的學生開始起鬨,“教授再講點唄!這次講的在太少了,在講講。”
歐陽教授笑道:“先這樣,等你們作業交上來了我們再繼續討論,下課。”
歐陽教授下課後便馬上回到自己的教師宿舍,反鎖好門鎖,把房間的窗簾都拉上,最後坐到他的書桌旁。
歐陽教授右手懸空放到書桌上方,手上開始凝聚出一道純白色的光團,不一會兒,書桌上出現一本散發著純白色熒光的古代書簡,書簡上刻著兩個小篆字型:《尚書》。
歐陽教授看著桌上的書簡喃喃道:“《尚書》的靈識,怎麼開始變弱了?”
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“老顧,別介啊!那傢伙是不是你的心魔現在還兩說呢,沒必要那麼悲觀吧。”老潮聽完老顧那句話直跳腳,老顧那一根筋的老毛病又發作了吧,什麼事都攬在自己身上。
伏先生扶須笑道:“顧小友,雖然靈界出現的那人行跡可疑,但並未感覺到此人有魔氣。加上顧小友以你的品行和定力,你應該不會輕易魔化,我相信你。”
老顧面帶歉意對伏先生道:“最早的魔物本就是上古巫祝的邪念所生,黃帝蚩尤大戰,九黎巫祝一脈透過收攏天地怨氣提升蚩尤軍團的戰力,導致蚩尤魔化,生靈塗炭。巫祝本就是天魔根源,被百家厭棄,本不該被世道所容納。只是我們巫祝靈媒一脈,世代受命守護大祝由的靈識,才苟存至今。。。。。。”
老潮急了,抓起老顧的衣領怒道:“狗屁道理,顧醒,你是你,那都幾千年前的傻逼命令,軒轅黃帝早就骨頭的化成灰了,你這個幾千年後的傻逼還要守著那些有的沒的狗屁命令,你是傻嗎?”
老顧眼神冷冷地盯著老潮,甩手一巴掌拍到老潮頭上,淡淡地道:“死開,這是老師的遺願,既然我繼承了老師的靈媒身份,我便要替老師完成。”
老潮蹲在地上,揪著頭髮,自言自語道:“行行行,老子懶得管你,你要自己找死我攔不著,替你找個風水寶地把你埋了。”
伏先生扶須而笑:“連小友,靈媒一脈自古執拗,你也不必責怪顧小友的固執己見。當年他的老師,也是如此。”
“不過,要想查清靈界那人身份,我倒是有個想法。”
老顧聽到伏先生的話,連忙問道:“請先生教我。”
伏先生看了老顧一會兒,笑道:“幫我製造靈界。”
老顧大驚,不假思索道:“不行!”