第三百一十三章：花有重開日，人無再少年(第1/3頁)

無極生太極，太極生兩儀，兩儀生八卦，八卦生萬物，萬物由我心，八極入天下，且試天下拳, 後登金鑾…

由無極磕磕絆絆到了八卦，如同一個嬰兒跌跌撞撞長成了少年。

八卦生出了萬物，好比長大的少年在馬上成年，馬上開始對即將去的遠方起了好奇，對這個世界起了好奇，於是少年心中開始幻想起了世間萬物都是什麼樣的。

萬物由我心，好比憧憬外面世界的少年，因憧憬整個世界的樣子, 更好的生活什麼樣子, 先幻想起了美好萬物，且還叛逆的想要去見識心中的那些美好。

八極入天下，便是心懷美好志向的少年，帶著他的‘天地之間，九州八極’拳式，和書上說的以及腦海又加以想象的‘天下大同’的美好世界，來到了現實中的千奇世界。

且試天下拳，自然是來到現實世界接觸過的少年發現，世界和他想象的不一樣，整個世界和書上說的也不一樣，世界上還有不好，還有不.公…

於是少年用自己的‘天地之間，九州八極’的“拳式打遍天下的蠅營狗苟，同時一覽了天下芸芸眾生，學會了天下拳式, 帶著天下芸芸眾生之意朝高處走去了。

坐金鑾，終於打遍天下蠅營狗苟等等敵人, 學會了天下拳式得到自己無敵之拳的少年，被推上了金鑾殿之上那個高高在上的位置。

院子一邊，丁高陽微微閉著雙眸，心中梳理出了一條線，來自夏學這套拳到目前表現出的一個完整的意境。

面對突然架上類似‘坐金鑾’一式的夏學，丁高陽腦海中閃過夏學從一開始的打到現在拳式，閃過夏學從一開始磕磕絆絆打到現在震懾四方的氣勢。

最終，丁高陽大致摸到了這套拳真正流露出的意境，或者說創造這套拳之人的表達，上面說的便是他自己梳理的，可能會有出入，但應該大致意思大差不差。

雖明白，但心中卻又冒出其它疑惑的丁高陽，遂將目光放到了如坐在天上宮闕內巨大椅子上的夏學。

這套拳到底是誰創造的？為什麼表現出的意境竟和夏學那麼相同？彷佛就是在描述夏學這個人。

他沒特地查過夏學的生涯，不過夏學終究是諸師的弟子，丁高陽身為曾經夏學老師的保鏢，雖然因幾十年前之事隱居起來了，

但在夏學嶄露頭角，名聲漸漸在炎黃傳開後, 丁高陽自然上心思關注過，也聽他孫子丁之說過從網上看到關於夏學的資訊。

在夏學成名後有不少人查過報道過夏學的事蹟。

眾所周知夏學是個孤兒，一個在成名前連書都買不起，可能連吃飯也勉強溫飽，所以才只能去一些書店圖書館去蹭書看的孤兒。

丁高陽根據所知夏學的事蹟，對比夏學這套拳的意境，或者說這套拳創始人的表達，便是：

一個孤兒跌跌撞撞長成了少年，成年的夏學可能是覺得所讀之書差不多夠了，腦海中來自書籍對世界的描述讓夏學迫不及待了，也開始跨入了整個世界之中。

腦中裝著無數知識，也從書中看過很多世界，幻想著世界種種美好，自己未來會過的多好，心懷壯志的夏學進入了世界之中。

進入整個真正的世界，開始大展宏圖創業的少年夏學，發現到了現實原來比書上講的還離譜。

這對比的就是“無極生太極，太極生兩儀，兩儀生八卦，八卦生萬物，萬物由我心。”

然後一番心念搖擺的少年夏學，如同‘八極入天下，且試天下拳’般，強勢地發展了夏學科技集團，打遍了路途上遇到的那些蠅營狗苟之人，

且試天下拳的路途上，學遍天下的夏學還強勢開啟了築夢活動等活動，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。

然後…

心中將方才從夏學這套拳新感受出的意境和夏學生涯來對比的丁高陽，腦中思緒一頓看了眼端坐金鑾的夏學。

然後世間遭遇了外星也就是天外之劫，學遍天下拳式得到無敵之拳，如同學遍天下學術融於一身的夏學，

抵禦震懾住了四方外星人，被推上了金鑾殿…也就是神位。

沒看出來這套拳完整的意境前，丁高陽身為國術真練宗師對拳式的好奇，無比想要看透夏學這套拳。

可當現在應該真的看出夏學這套拳的這層意境後，丁高陽不知為什麼除了驚駭還有懵。

驚駭和懵自然是因為，為什麼這套拳表達的和夏學這二十年來那麼像？這套拳到底是誰創造的？

要說是夏學創造的，為什麼之前夏學剛開始打拳的時候，完全像個門外漢的樣子，也不像作假，也沒必要和他個老頭作假啊？

且這一套拳還讓夏學一個國術門外漢，不到幾個小時就到了現在的罡勁。

難不成夏學真的‘莊周夢蝶，蝶夢莊周’了？

丁高陽有點摸不準眼前的‘夏學’還是夏學嗎？

丁高陽本明亮的雙眼中又泛出渾濁迷湖之態，只得選擇看‘坐金鑾’的夏學是否還繼續打拳，這套拳是否打完了。

旁邊天使彥和丁之亦是盯著夏學。

丁之現在看著‘坐金鑾’的夏學，沒和自己爺爺一樣看出夏學的坐式氣勢，只覺得此時的夏學突然變的高不可攀，拒人千里之外。

同樣雖然也沒從夏學拳式間看出什麼的天使彥，和丁之對夏學的感受差不多，

只是天使彥身為神，更是親眼見過真正的主神，因此對於此刻‘坐金鑾’的夏學感受更深刻，