第六十四章 關懷(第2/2頁)

麥格教授是個好人，她完全不覺得科文會對他撒謊，所以科文說完全掌握了，那就是完全掌握了。

“抱歉讓教授您擔憂了。”科文有些不好意思地說道：“之前忘記和您打招呼了，抱歉，掌握了‘記憶咒’之後，我就有些控制不住自己對新知識的渴望了，所以才整天都呆在了圖書館裡。”

“哦孩子，沒必要對我道歉。”麥格教授溫和地搖搖頭，接著又關切地說道：“不過你這樣是不對的，不應該這樣只顧著對知識資訊進行索取，魔咒不是單靠記憶就能掌握，而是需要平時的大量練習才行。”

“嗯，我明白的教授。”科文一副受教的樣子說道：“我只是打算先將知識記憶下來，以後再慢慢地去進行實際練習。”

“雖然如此……”麥格教授慈祥地微微搖頭：“但我還是希望你能將腳步放慢一些。孩子，知識是學不完的，你也應該和同學、朋友們多相處一下，畢竟童年的快樂生活是時不我待的。”

“呃……我會的。”科文有些糾結地撓了撓後腦勺，而後略微苦笑地點頭應下：“謝謝您的建議。”

麥格教授看出了科文的言不由衷，無奈地搖搖頭，輕嘆一聲。

接下來，麥格教授關心了一下科文最近都閱讀了什麼方面的書籍，又正常地聊了聊天兒，最後目送科文離開了辦公室。

看著科文的背影消失，麥格教授從辦公桌後起身，不過卻猶豫地停下了腳步。

向牆上掛著的鐘表看了眼時間，感覺時間不夠用之後，麥格教授只能再次無奈地微微搖頭，輕嘆一聲……

另一邊。

科文離開辦公室之後，條件反射地又要向圖書館的方向走去。

不過走了兩步之後恍然止步，視線彷彿穿透了牆壁，向著圖書館方向看了看，最後無奈地取消了原本的打算。

輕‘嘖’一聲之後轉身變向，向寢室的方向走去。

一邊走一邊反省自己，科文感覺麥格教授的建議還是很有用的。

這一個月的‘瘋魔’下來，雖然他已經將所有看過書籍的內容記住了，但科文感覺這種‘記住’的感覺有些虛幻。

對於那些書本的內容，科文如今感覺他做不到‘信手拈來’。

比喻的話，就像是手機下載了一個不常用的APP，只有想起來了，才會去臨時從一堆APP中翻找出來啟用。

而魔咒就像麥格教授所說的那樣，不是靠記憶就能掌握，而是需要不斷練習，漸漸形成條件反射才是最終目的。

就連武功方面還有一天不練手生的說法呢。

因此科文一路返回寢室，也一路進行了反省，等躺到自己床上的時候，他也徹底省身結束，初步轉變了自己如今對知識的態度。

科文打算聽勸，按照麥格教授的叮囑，暫時將對知識索取的腳步放緩。

不過接下來難題就出現了，既然打算先將這一個月獲取的知識進行總結吸收，這就需要他上手對魔咒進行練習。

然而室外的草場，又並不是他滿意的練習魔咒地點……