96、一節語文課(第2/3頁)
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“比如：秀恩愛，死的快。”
“古語有云，愛而不藏，自取其忘。”
“再比如：我就靜靜看著你裝逼。”
“有詩云，常將冷眼看螃蟹，看爾橫行到幾時。這句是明朝時的民歌，《京師人為嚴嵩語》。”
“還有：可愛即正義。”
“為古語則是：傾城豔色，利建明德。”
“再如，備胎。”
“古有：章臺之柳，已折他人；玄都之花，未改前度。語自瞿佑，《翠翠傳》”
……
張銘一口氣舉了十幾個例子，學生們的興趣都被充分調動起來了，紛紛埋頭做筆記。
他講到每一句，都會把背後的故事，之間的淵源和典故，都大概說一下，娓娓道來，深入淺出。
曾書書漸漸聽得入神。
寶藏老師啊。
這也太歡樂，且迷人了。
這……就是北大嗎？
曾書書沒有去過別的學校，也不知道別的學校的老師，或者別的科目的老師，是否有這樣的功力。
但，張銘的課堂，和自己之前接觸過的任何課堂，都完全不一樣。
一時間，莫名的，曾書書有些感動。
也有些嚮往。
彷彿，這才是真正的學習。
“好奇心”、“求知慾”，這才是學習的初心。
而並不是成績、或者考試之類的東西。
……
一句句講吓來。
時間轉眼即逝。
一個半小時的課，馬上要結束。
最後，張銘飆起大招。
“同學們，今天是我的《漢語文學鑑賞公開課》第一課，很高興這麼多人來聽，最後，我給大家表演個絕活兒。”
“文人，向來是牙尖嘴利的行家，輸人不輸陣，輸陣不輸嘴。”
“下面有一些場景……”
比如，你被人騙了的時候，可以說：“君子可欺之以方。”
運動比賽輸了，可以說：“君子勞心，小人勞力。”
約架慫了，可以說：“吾寧鬥智不鬥力。”
吵架吵不過了，可以說：“井蛙不可語海，夏蟲不可語冰。”