穆桂英眼睛一亮。

“陛下,若是紙能生產出來,可以考慮籌建學校。讓天下百姓的子弟入學,

縣、郡、州三個等級,依次釋放出一些低等級功法,發現有資質優越者,

招到帝國學校培養。不僅能培養文臣、武將,還能培養各種專業人才。”

穆桂英道。

胡亥驚訝萬分!

沒想到穆桂英會有這種想法,確實是可行的。

這樣一來,秦帝國會蒸蒸日上,徹底走向崛起、復興的道路,不僅收復舊地、故土,還能向外擴充套件勢力,讓秦帝國疆域更廣闊。

這是稱霸的節奏啊!

“陛下,穆將軍所言極是。各級學校籌建,會湧現出大量人才,一旦培養出來,

帝國不用再為人才擔憂。到時候,把兵家、縱橫家、儒家、法家、墨家、

道家等方面的大佬集中起來,傳授各自的學說。達到百花齊放、百花爭豔的效果。

還有就是帝國轄區內,好多武學門派,並不受帝國節制。那些人一旦動亂,

會給帝國帶來極大的傷害,必須要加以制止。”

賈詡道。

胡亥點點頭。

這一方案實施,秦帝國與那些大家族的矛盾會顯露出來,甚至是撕破臉皮。

搞不好引起動亂。

唉!

頭大呀!

這個位面靈氣十足,好多人選擇修煉武功,不過,貌似秦帝國轄區內,功法缺乏。

好多人修煉地功法是凡階、黃階,靈階功法、戰技只有大的門派才有,且不完整。

好在,各大門派有協議,不讓門下弟子到帝國內肆意妄為。

作為皇帝,胡亥不得不考慮,萬一那些門派出手呢?

又或者門派勾結叛軍呢?

頭大、糾結。

“文和,桂英,你們二人說得沒錯。朕是應該好好考慮下,不過,目前還是先把紙弄出來,

再考慮其他。目前秦帝國困難重重,必須擊潰叛軍。更重要的是,秦帝國周邊,

面臨草原上各匈奴部落的入侵,我們要作好準備反擊。匈奴韃子可不是好伯伯,

一旦進入中原,會給中原百姓造成極大傷害。”

胡亥搖頭道。

內憂外患!

“陛下,末將建議,等學校籌建好後,讓新招收計程車兵進入學校學習三個月。”

穆桂英道。