第四章 鏡頭語言(第2/2頁)

一旁的魏東瞧見，不由問道，“老陳，你準備拍動畫？”

“算是吧，我打算用一個簡單的故事把這兩隻玩偶拍出來。”

魏東卻笑了，“你也真敢，動畫可不好拍，你別以為動畫看起來簡單，但只要涉及到動畫製作，就算是短片，沒個幾十萬經費哪有這麼容易拍出來？”

陳夏當然知道這個問題，這也是他不敢用定格動畫技術來還原這個短片的原因。

“也不一定要用動畫來完成，等回頭我去問問方老師，看下他有沒有什麼好的建議，我這個題材不用動畫其實也能拍的。”

魏東卻翻了個白眼，“還建議呢，你劇本到現在一個字都沒寫，別等到我們都拍好了你都還沒開始拍。”

陳夏一下子愣住了。

《舍與得》的劇本還真不好寫，這個故事從開始到結束沒有一句對話，所有的劇情都是由鏡頭語言和兩隻玩偶的動作來體現。

如果硬要拿出劇本來，就只有把分鏡頭畫出來了。

可陳夏對於短片裡的場景還有很多東西沒有想清楚，比如怎麼讓小狐狸小恐龍呈現出動作來，就是個不小的難題。

“先把玩偶做出來吧，回頭我再去攝影系那邊問一下。”

說著，陳夏把手裡的畫稿遞給了對面的李若佳。

“佳佳，你看下能不能織出來，也不用織太好，過得去就行。”

李若佳接過畫稿，仔細看了下，“應該沒什麼問題，就算我織不好，我們寢室裡也肯定有人能織好，不過陳學長，你這兩個玩偶好醜的樣子。”

《舍與得》裡的小狐狸和小恐龍都算不得可愛。

“是醜了點，但要的就是這種效果，織出來的尺寸比例要能跟畫稿對得上才行，玩偶的顏色我也都標註好了。”

“嗯，好的，等下回去我就先去試一下，陳學長你大概什麼時候要？”

“也不用太急，你慢慢來就好了，你電話多少，我存一個，回頭你織好了先發我看一下。”

織玩偶這事，大老爺們真學不來。

再加上以前都把心思放在了姜柳身上，根本沒什麼異性的人緣，陳夏也是沒辦法了才想著找李若佳幫忙。

可李若佳這會兒看著畫稿上的玩偶，心裡卻有著不小的疑問。

“陳師兄，用兩隻玩偶來拍出來的動畫，會不會跟《小梅的夢》一樣呀？”

陳夏聞言，一臉詫異的看向李若佳，“沒想到佳佳你還知道《小梅的夢》。”

女孩靦腆笑著，“我也是在看影史的時候，偶爾瞭解了一下。”

《小梅的夢》是國內第一部用真人和木偶全合成的動畫片，導演系的必修課上就有這方面的內容。

陳夏解釋道，“呈現給觀眾的方式大致差不多，但我應該會用實景來拍。我這個短片，就只有這兩隻玩偶和場景，通篇沒有任何臺詞，完全靠鏡頭語言來講故事，等拍出來你就清楚了。”

聽到陳夏真麼說，就連魏東也驚訝了，“那劇情呢，你不會將兩隻玩偶擺弄一下就出故事來了吧？”

“就拍兩隻玩偶談戀愛呀！”他拿起畫稿，“你看這小狐狸的尾巴這麼大，掉進水裡一吸水，肯定很難爬起來，然後小恐龍就想方設法去救他，是不是很好玩。”

陳夏這麼一解釋，畫面感頓時就出來。

魏東若有所思，連帶著李若佳余文博也都在想象著這個畫面。

“說起來簡單，可你真要這樣拍的話，對鏡頭語言的功底要求就太高了，若是氣氛渲染得不到位，很難出成績。”

“畢業短片，考的不正是氣氛渲染麼，氣氛渲染得好了，很容易就把觀眾帶進故事裡。能用最簡單的故事將這些年學的東西呈現到鏡頭上，這才是老師們想要看到的。至於故事，出了學校不是還有個職業叫編劇麼？”

聽陳夏開著玩笑，魏東也不有點了點頭。

導演的職責，就是將文字變成畫面。

只要能呈現出紮實的鏡頭藝術，將短片的氛圍渲染到位，吸引住觀眾的眼球，的確是最容易展現導演實力的方式。

可一想到陳夏所說的那個場景，魏東就一腦子漿糊，用實景來拍他根本不知道從何著手。