第十七章、廢物利用(第2/2頁)

再說楊清率兵來至兵部，早有小吏迎上前來，拱手道：“楊中尉請即入部，所部兵卒隨我前去安置。”

楊清跟這小吏交接畢了，便即獨自一人，邁入兵部大堂。兵部掾辛攀並未接見，只命副手出來，核對了楊清的身份之後，指示他：“大司馬早有安排，中尉既入長安，則當前往軍校就學。”

楊清聞言，不禁發愣：“軍校又是何處啊？”

要說這“軍校”，還是在長安官學建成後不久，裴該與陶侃、郭默、辛攀等人商議，新設定的機構，其主要目的，一是便於諸將交換和總結戰場經驗，二是培養中下級將領。

裴該原本就規定，凡隊長以上，欲升遷者除上官推薦和計功外，還須識文斷字，並且經過考核，不過無論習字還是考核，都在本營內部完成。等到三軍大調整、大整訓，復設定軍銜制以後，裴該就又考慮，或許只有透過集中學習，使自己能夠直接影響甚至於掌控中下級軍官，才能夠真正地避免諸軍、旅軍閥化傾向，本大都督也才能牢牢地把住統帥權吧。

於是即在長安城內，闢地建立軍校，不但有升遷希望的軍官都須入校作短期培訓，其他軍官也都要輪流從學，總結和交流過往的經驗，並且瞭解最新的軍事技能。別的不說，如具裝甲騎、虎蹲炮等新軍種，都有什麼特性，臨戰之時應當如何與之配合，這都不是將領臨時一拍腦門兒就能琢磨出來的事兒啊。

計劃擬定後，便任命熊悌之擔任軍校“校長”。

裴該這也是給了老熊一個合適的去處。大司馬三軍中，雖多百戰良將，終究五指長短不齊，難免有幾個拖後腿的——普遍認為，高樂、熊悌之與周晉最劣。不過三人的情況不盡相同，高樂和熊悌之俱都怯懦，但老熊因勢所迫，尚能勉強建功；至於周晉，純屬運氣不好……

此前熊悌之自武都郡率部歸來，裴該見其軍，尚算嚴整——說明老熊於治軍方面，還並不算太過懈怠——但觀其人，就不禁深深地皺起了眉頭。是勇是怯，固然在臉上瞧不出來，但短短數月不見，熊悌之竟然又胖了一圈兒，若說甄隨榔槺如熊，則熊悌之簡直就是豬了……還不是野豬，是養足了膘待宰的家豬！

裴該當時撓撓下巴，心說這老熊如今的形貌，卻有些眼熟……再一琢磨，對了，是在平陽城內縛住的劉驥！三層下巴，腹大若懷四胎，這個樣子可怎麼上戰場啊？

固然真正的勇將，都得甄隨那般肥滿，後世身材勻稱的健美先生，其實倒未必能打。但事不可極，腿比旁人粗兩圈就算到頂了，這肚子比旁人整厚一圍，兩條腿怎麼支撐得起？肯定在活動上，和精力上，都會受到嚴重影響啊。而且你瞧老熊的坐騎精疲力竭，垂頭喪氣的，多麼可憐……

諸將亦每言熊悌之不堪用，但裴該實不便將其徹底投閒置散——終究人沒有功勞也有苦勞吧，且“徐州有一熊”的歌謠還在軍中傳唱，即便奪其兵權，也應該換個不重要的位置，讓他可以繼續發光發熱。

於是便命熊悌之擔任軍校校長，直屬行臺司馬，負責軍校庶務。他若是樂意，也可以挺著肚子去給軍官們上上課，緬懷一下自家從前在陰溝水畔的“豐功偉績”。

裴該倒不怕熊校長將來桃李滿天下，從而尾大不掉，終究老熊沒有常公的野心，而他裴大都督也非孫醫生，完全對軍事一竅不通，即便去軍校也只能空話連篇，只是宣講主義。

至於高樂，日益頹唐，尚且不如熊悌之，裴該正在考慮如何安置他，突然間便有機會從天而降——陶瞻又自漢中前來，為周訪向長安請求增援。

此際裴該已經徹底打通了與漢中和涼州的聯絡途徑，三方假援助、賞賜之名，實際上大搞易物貿易，可以相當程度彌補關中的不足。不過陶道真此次來，並非請賜軍器、馬匹，而是希望行臺可以派一員將領前往漢中，去協助周訪練兵。

此前周士達發兵西進之初，就聽說裴該於河橋以寡擊眾，大破胡軍主力二十萬，不禁顧問陶瞻等人，說：“大司馬三軍，竟然如此精強乎？我若有此強軍，何愁巴賊不破啊？且即王處仲，也不敢再來謀我矣。”等到奪佔了漢中，遣陶瞻北上去聯絡裴該，以糧食交易軍械，陶道真返回南鄭後，備言大司馬三軍果然訓練有素，士飽馬騰。周訪就又問了：“然則大司馬究竟是如何練成此軍的，卿可向乃父探問過了麼？”

陶瞻搖頭，說我倒是問過了，但我爹不肯多說——而且我並不擅長軍旅之事，就算我爹肯仔細講解，也未必能得其精髓啊。他建議周訪直接寫信給陶侃，探問其情。

周士達仔細想了一想，微微搖頭，說：“不可也……”陶侃從前在江南，他的兵馬跟我的部隊，素質差不太多，他練兵、用兵的手法，我也都很清楚；故此大司馬三軍之精強，必非陶士行之力，而是裴大司馬，或者他身邊什麼高人的指點。則練兵之道，既非陶士行的專利，他當然不方便向你我透露啦。

你以為是個人，只要物資充裕，都能夠練出強兵來的麼？其中必有秘術，豈可輕易授人？

因而仔細考慮過後，周訪就派陶瞻再跑一趟長安城，向大司馬請求，說我軍中將吏不足，練兵無方，希望您能夠派一兩員戰將，前來漢中督導。周訪之意，大司馬若是不藏私，自然會派人來授我練兵之法；其若藏私，我只好打消這個念頭，但請員將過來，也方便將來居中聯絡——多幾張嘴吃飯而已，我又不是請不起。

裴該本人倒並無藏私之意，而且實話說，他在練兵方面並沒有什麼秘辛，基礎全都是跟祖逖和陶侃學的。但在軍隊組織建設、思想教育方面，倒是頗有所長，他也曾經詳細對祖逖講解過，只是以祖士稚的眼界和能力，只能部分吸收，用之於本部親軍而已。

所以他真不擔心自己的法子被周訪給學了去，一則並未將周士達當作潛在的對手——汝若仍在江南，還則罷了，既入梁州，就在我眼皮底下，透過一段時間的互通有無，我不信你仍然死保司馬睿，而不肯從我之命——二則漢中保障關中的南線，地位非常重要，他也希望周訪可以長守此地，甚至於更能進取成都。

因此當即便應允了陶瞻所請，順勢把沒用的高樂給派到漢中去了。

高樂雖然怯懦，終究是跟隨自己的原從班底，自己治軍都有些什麼手法，他再明晰不過啦。周訪若使高樂將兵出征，八成會壞事，但若只是請其練兵，甚至於只是求教，而並不讓高樂親自插手練兵事——這是大有可能的——則關係不大。只要安排妥當，廢物也是可以利用的嘛。

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