第十四章、教育(第2/2頁)

裴該來到學校大門前，守吏趕緊跪下行禮，然後就要入內通報。裴該擺擺手，說你別打擾學生們聽課，也不必讓董校長出門來迎，我自己進去就行了。乃將部曲皆留於校外，自己光帶著一個裴熊，負手而入。

他在院中一站，側耳傾聽兩側廂房內的聲音。左面傳出來的聲音頗為老成，應該是先生在授課——“既言兄弟，復言友朋，又云喪亂既定之後，兄弟反不如友朋，何也？樹之有陰、陽，其果有甘、澀，即便一母同胞，賢與不肖，未必相同。而君子相交，性情投契，反有過於兄弟者也……”

哦，這是《棠棣》，在說詩。

右邊傳出來的，乃是多人齊聲，大概是學生在先生督促下唸書：“士師之職，掌國之五禁之法，以左右刑罰，一曰宮禁，二曰官禁，三曰國禁，四曰野禁，五曰軍禁……”

《秋官司寇第五》，這是禮啊。

裴該心說我自穿來此世，就基本上沒複習過什麼經書，想當年在羯營中搜集散佚文字，精神頭也都放在諸子、雜家上了，沒想到進了學校，尚能一聽就懂，這記憶力還是很不錯的……哦，不好貪天功為己有，應該是原本這具軀殼的主人，基礎打得足夠紮實。

正琢磨著呢，忽見一名僕役扛著掃帚繞牆而來，抬眼見到裴該，不禁大驚，匆忙跪下。裴該急前一步，按住那人的肩膀，說：“勿放高聲，免驚諸生。”隨即問道：“董校長何在？”

僕役哆哆嗦嗦地回答道：“在後堂……”

哦，老先生在校長室——對於學校的內部環境，裴該自然是清楚的，於是不必引領，便直向後堂而去。還沒到，先聽到董景道的呵斥聲：“汝已入學一月有餘，每日唯在舍內抄經，而不肯聽講——這難道算是向學之心麼？！”

隨即一個年輕的聲音響起來：“弟子報名入學，本為聆聽先……校長教誨，餘皆碌碌，所講豈能入弟子之耳？但不知校長為何不肯開課哪？”

董老先生一直沒有開課授徒，一則因為諸事才上正軌，他雜務冗繁，沒太多空閒時間；但更重要的，他打算先聽聽先生們的課，評定優劣，好分出薪資高下來。實話說裴該塞進學校來的這群先生，多數是各方所薦，不能不用，卻又沒有什麼經世之才，所以學問是有，但多半是死的，沒有自己的見解和闡發，董老先生其實並不滿意。

學校初建，也就只能這樣了，但若讓這票庸人全都拿一樣的俸祿，他實在不甘心哪——還不如省下錢來，再多招點兒學生，或者提高好學生的待遇。

所以那年輕學生說我之所以不去聽課，是等著校長您開課哪，要不是您在，這兒我還不來呢。董老先生對此也無言以對，只好說：“他山之石，可以為錯，難道諸先生所講，都不能入汝之耳麼？”

那學生挺愣，直接回答說：“有若群鴉噪鳴，確實不耐煩聽。”

董景道呵斥道：“休得胡言！既入學校，彼等皆為汝師，若不敬師，豈能名為儒者？！”

那學生忙道：“校長教誨得是，弟子受教了。”

董景道便待命其退下，那學生卻突然間發問：“請教校長，校長以為，如今裴大司馬，究竟何如人也？”

裴該正打算邁步而入校長室，聽到這一問，卻不禁頓住了腳步。

董景道說：“大司馬上奉天子，下逐胡寇，朝廷重臣，國家棟梁，何必多言？”

那學生笑道：“此皆眾人皆知之事也，唯校長曾見過大司馬，是故弟子請問，其人守禮否？好談否？日常所言，出乎五經，還是兼雜老莊？”

“汝此問何意啊？”

“弟子以為，國家之所以喪亂，皆因士人多背儒而向老莊，如王夷甫輩，唯知談空論玄，或逞口舌狡詭，而不明聖人真意。遂至上下失序，諸藩並亂，胡、羯縱橫。倘若大司馬能夠重新整理時弊，始可稱之為國家棟梁也。

“然觀其行，與關中變制，不依先賢之教，不從祖宗成法。固然治亂世須行霸道，然而大司馬所為，是無奈是本意啊？即以新設十二部，並無禮儀之部，留長安年許，而無祭祀之行，如此豈能致君堯舜，且使天下太平？先生於此，又如何看呢？”

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