1003 對戰模擬教學……(第1/3頁)

孔捷一直期待著眼下的這個舞臺，其實八路軍的抗日軍政大學，尤其是隸屬於不同軍區，不同根據地的一些軍分校，大多都具有一些特別的鮮明色彩。

首先你要搞清楚，抗日軍政大學，顧名思義，是為了培養抗日戰爭所需求的軍事和政治幹部而成立的大學。

無論怎樣，抗日始終是核心。

所以隸屬於八路軍129師的抗大六分校也具有其獨特的教學特色。

其中一條便是理論教學緊密聯合前線實際作戰情況，以應對瞬息萬變的抗戰形勢。

因為129師大多活動在山西境內，再加上根據地大多處在多山地區的緣故，六分校在軍事教學課程上所講述的一些具體軍事戰術，甚至大多都圍繞著山西境內，尤其是根據地境內，山地、丘陵、臺地等具有特色的地形地勢展開。

另外，具體的一些軍事戰例分析，教員們甚至會拿山西境內129師的一些作戰部隊所進行過的經典戰例進行教學。

這可以說是六分校將理論與實踐相結合的極大體現。

前線的戰局以及作戰部隊、根據地的發展，甚至可以影響到六分校內部的教學風格。

另外，同樣的道理，六分校時常會邀請一些前線作戰經驗豐富，有出色戰績的一些將領去學校授課。

當這些特別的教員們集中在一起的時候，還會對整個129師在太行地區對日的形勢，甚至是整個華北地區對日的形勢做出一些判斷和分析。

集思廣益之下，時常會針對八路軍在根據地和軍事建設，以及發展各個方面的利弊，探討出許多具有價值的內容。

這些內容同樣會影響到總指揮部對八路軍部隊未來發展，以及八路軍根據地未來發展的走向把控。

孔捷想做的就是藉助這個舞臺，同時也藉助六分校的這些經驗與教學理論都非常豐富的教員們，提出如何在這場冬季大反攻之後，應對日軍隨時有可能掀起的報復性大掃蕩的問題。

大家集思廣益，將最終的應對之策趨於完善。

不管以老總、副總參謀長、老旅長等將領的大智慧，究竟可以提前預備到什麼程度。

站在巨人肩膀上的孔捷，終究需要將自己的一些想法貢獻出去，哪怕只是給老總他們一些啟示呢！

在學員們久久不息的掌聲中，孔捷大步走上講臺。

這兩年，晉西北抗日獨立第一支隊以及支隊長孔捷的名聲很響。

尤其是一支隊在根據地的經濟建設方面取得的飛速的發展，那是各軍區、各根據地都有目共睹的。

就連延安方面也多次發電報嘉獎，並號召全體同志向一支隊，向孔捷同志學習。

就連南方的新四軍的同志們都特別派了幹部團前來取經。

在座的學員們對於講臺上的孔支隊長可並不陌生。

大家也都懷揣著期待，想瞧瞧孔支隊長會給大家上一堂怎樣的課程。

孔捷先是說了幾句開場白。

“同志們，咱們抗日軍政大學成立的初衷，就是為了咱們的革命事業，為了抗日事業，培養更多更優秀的軍事和政治幹部。

眼下，對於咱們來說，最緊要的就是如何在敵後這樣複雜嚴峻的環境下，更好的將根據地發展起來，將部隊發展起來，抗擊日寇。”

他緊接著便直奔主題：

“所以咱們今天這一課，就是討論此次冬季反攻作戰之後，即將面臨的日軍隨時可能反撲的險峻的局面，如何破局的問題！”

這是當下對於整個太行根據地，對於整個129師作戰部隊來說，最迫切的難題。

孔捷此話一出，這哪裡是來給學員們教書的，分明就是直接帶領學員們來想辦法解決難題的。

臺下的學員們包括一些由前線幹部調過來進行短期學習的指揮員們，立馬正襟危坐，都想聽聽孔捷有什麼高見。

李雲龍的屁股已經在凳子上挪了好幾次了，他的嘴角帶著笑，眼睛放著光，他知道馬上就到他上臺表演的時候了。

“嘿嘿，小陳，一會兒老子上臺給你們講一講，這快速反應部隊如何配合大兵團作戰的戰術！”

李雲龍壓低聲音，湊在身旁的一位學員耳邊說道。

這位學員是前線作戰部隊的一位營長，和李雲龍也是老相識了。

陳營長此刻只想聽孔支隊長講課，但是又不能不理李雲龍，只得無奈的點了點頭，“誒，李團長，一會兒你上去講的時候，我一定好好聽著！”