第四十六章：體罰(第2/2頁)

孟春曉氣的大吼：“看我幹什麼？不服氣是不是？你這樣的還上什麼學，趁早回家放羊！”說著舉起手又要去扇男生，被陶妃站起來伸手一把抓住。

“夠了，他還是孩子，你這一巴掌打下去要是打壞了，你賠的起嗎？這一巴掌下去弄不好就把孩子的耳朵扇壞了，你想想愛迪生是怎麼耳聾的？就是列車長一巴掌扇過去，震裂了耳膜。你覺得這樣的後果你能承擔嗎？”陶妃知道用嚴重後果來恐嚇孟春曉要比出面阻止有效。

果然，孟春曉聽完心裡一驚，小學的課外讀物上寫過，愛迪生的耳聾是因為做實驗時引發火災，被列車長一巴掌扇的耳膜破裂。

有些懷疑陶妃能這麼好心？狐疑的抬眼看著陶妃。

陶妃也不惱，繼續說道：“人身上有很多神經組織，你打哪兒都可能導致孩子殘疾，不要僥倖沒出過事。要是真出事了，你就是傾家蕩產也賠不起。不信你明天可以去醫院問問。”

也有平事的老師出來說話：“對啊，小孟老師，不要對孩子太狠了，不行就罰他們多抄幾遍。”

“對啊，多寫幾遍就會了，沒必要啊。”

孟春曉扭頭看向男生，氣哼哼的把作業本一下扔過去，砸在男生的面前地上：“去，一個字寫一百遍，寫不夠就不要來上學了。”

男生怯懦的低頭，抬頭的瞬間，眼神帶著恨意的看著孟春曉，站直身子用袖子一抹眼淚，慢吞吞的離開。

陶妃皺眉看著孟春曉，現在體罰學生好像是家常便飯，甚至有些家長送孩子來學校，還跟老師說：“沒事，如果某某不聽話，你們就打，我們把孩子交給你們，我們放心。”

這種邏輯不通的叮囑，更是讓助長了虐打學生的歪風。

有的老師甚至讓學生自己做教鞭，在教室後面掛一排，誰犯錯就去拿自己做的教鞭過來捱揍，手心挨板子那是家常便飯。

陶妃心裡嘆息，這種教育的局面，恐怕要再熬上幾年才能得到改革。

孟春曉明顯心裡的火沒有發完，判著作業臉部表情一直扭曲著，她非常氣憤這些拖後腿的學生，她評優秀教師全靠成績說話，一個班有這麼一兩個拖後腿的，她就沒戲了！

越想越生氣，把作業本一合，收拾東西拎上包離開了。

等孟春曉走了後，辦公室的幾個老師開始議論：

“小孟老師最近怎麼了？感覺火氣很大啊。”

“可能是和衛生隊隊長相親沒成吧？聽說前幾天去相親，人家沒看上她。”

“真是奇怪了啊，小孟老師長的好看，偏偏部隊上那些軍官都看不上她。而看上她的那些志願兵，她又嫌棄人家左右不過是個戰士，沒有前途。”

“小孟老師心氣高著呢，連長以下級別的，她可是看不上。”

孫家麗平時跟孟春曉走的近，現在孟春曉不在，又是說壞話最狠的一個：“那是心比天高命比紙薄，衛生隊隊長以前也對她有意思的，只是後來有一次看見孟老師跟一個男的在街上拉拉扯扯，對她就有意見了。”

陶妃看著教案，聽著這幾個人的議論直撇嘴，果然女人多的地方就是江湖啊。