第616章 靈感是可以傳染的(第2/3頁)

以前在廬陽物質研究所的時候，他也有在旁邊的科大擔任講師，只不過他上的可控聚變與等離子體物理的理論課，階梯教室裡從來都沒坐滿過一半的人。

當然了，這也可能是因為當時可控聚變實在太過冷門，沒多少人選他的課的緣故……

並沒有打攪陸舟的課堂，盛憲富在階梯教室的最後排勉強找到了個空位坐下，然後便一邊聽著講座，一邊耐心地等待著它結束。

當他走進教室的時候，講座似乎就已經進入到了後半段。

在與學生的互動環節中，只見一位學生舉手提問道。

“教授，請問您可以和我們講一講，該如何從數學的角度理解楊米爾斯方程嗎？”

當這個問題被提出來之後，立刻得到了很多認同的附和聲。

看得出來，對於物院的學子們來說，對這個理論感興趣的人還是不少的。

“……以你們現在的水平，想要理解這個方程還是太困難了，”向那位提問的學生點了點頭，陸舟笑著說道，“如果感興趣的話，可以考慮等5月20號那天坐個車去老校區那邊旁聽。到時候我會在報告會上對這個問題，進行詳細的說明。”

這時候，臺下有人小聲抱怨道。

“可是那個入場資格實在是太難申請了。”

這確實是個問題。

這種國際性的學術報告會，門檻不只是針對報告者而言，對於參會者同樣存在。

恰好聽到了那小聲的抱怨，站在臺上的陸舟思忖了一會兒，隨後笑了笑說。

“那我就簡單講一下好了。”

清了清嗓子，陸舟臉上的神色微整，開口說道。

“想要從數學上理解楊米爾斯方程，我們首先得知道它是什麼。”

“簡單的來講，楊米爾斯方程所給出的非阿貝爾對稱群是一種特殊的量規理論。在經典意義下，這種理論類似於麥克斯韋理論，它以更一般的緊規範群G代替了是阿貝爾交換群U(1……”

涉及到數學上的東西，光說是沒用的。

陸舟隨手拿起了粉筆，在背後的黑板上寫了起來。

【若0=dA∗F，則能從無源楊米爾斯場的拉格朗日運算元中變分匯出：L=1/4g²·∫Tr(F'∗F……】

【……】

關於楊米爾斯方程的證明，對於本科生來說是不用想的。

就算是普林斯頓的教授們，想要看懂他的理論，也得向從L流形的論文開始啃起才有戲。

他現在在黑板上板書的，僅僅是一些關於楊米爾斯方程本身的一些講解。

最多最多，也只是對這個命題進行講解的同時，融入了一點點自己的想法。

就這樣，黑板上的算式越來越多。

逐漸進入狀態的陸舟，寫著寫著似乎也有些停不下來了，講解的語言也越來越少。